Historia em quadrinos: um mundo surreal vivo

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ESTADO DE MATO GROSSO
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ DOS QUATRO MARCOS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “BOA ESPERANÇA”.

PROJETO HISTÓRIA EM QUADRINHOS E ANIMAÇÕES: UM MUNDO SURREAL VIVO

São José dos Quatro Marcos - MT, Dezembro de 2012
IDENTIFICAÇÃO

Este projeto foi desenvolvido com os alunos do 7º ano, período Vespertino, da EscolaMunicipal Boa Esperança, Comunidade Barra Clara, São José dos Quatro Marcos – MT, professora Lilian Cristina Martins da Silva juntamente com o professor Higor Nogueira Camelo com os alunos:
Beatriz Rodrigues da Silva
Bianca Cristina Pereira dos Santos
Danilo Araujo de Oliveira
Felipe de Oliveira Faria
Lucas da Silva Annunciatto
Maria de Fátima Martineli
Paulo Antonio do Nascimento
SaraLorraine dos Anjos Torres
Vanessa Ferreira de Araujo
Charles Duarte de Melo
Jalyson Nogueira da Silva

JUSTIFICATIVA

O presente trabalho tem por objetivo transformar o trabalho dos professores em sala de aula mais fácil e de uma maneira lúdica e prazerosa para os alunos, no sentido de despertar para novas técnicas em relação ao processo de desenvolvimento cognitivo do educando, levando a umaprática produtiva para a vida cotidiana, provocando produção de conhecimento e conceitos consolidados como conhecimento novo. Através das suas próprias criações de histórias em quadrinhos e desenvolvimento de animações computadorizadas, utilizando recursos de fácil acesso.
As Histórias em Quadrinhos, devido a sua diversidade de linguagem e riqueza artística, possibilitam muitos momentosprazerosos na complexa tarefa do ensino e aprendizagem da língua escrita. Cabe à escola utilizá-la de forma lúdica para estabelecer uma relação harmoniosa entre professor, aluno e texto. O aluno precisa compreender que ler é um exercício que se presta ao prazer e não serve apenas para a execução de tarefas escolares e atendimento de interesses transitórios.
É importante que o aluno seja valorizado comopessoa e tratado de modo personalizado. A ele devem ser proporcionadas oportunidades de experimentar, pensar, comparar, criar hipóteses, estabelecer regras e aprender através do erro. O conhecimento não é pronto e por isso a aprendizagem é construída constantemente.

APRESENTAÇÃO

A história em quadrinhos desenvolvida pelos alunos teve como intuito demonstrar aos alunos a possibilidade decriação e desenvolvimento de suas próprias histórias e que estas sejam conhecidas pelo público infantil para que possam ser usadas em sala de aula para trabalhar diferentes temas transversais e conteúdos. Para isso os temas escolhidos para as histórias em quadrinhos e as animações foram o Pantanal, Higiene, Alimentação e Exercícios Físicos e Mato Grosso.

OBJETIVO GERAL
* Utilizar as diferenteslinguagens – Verbal e Gráfica – como meio para produzir, expressar e comunicar suas idéias, atendendo a diferentes intenções e situação de comunicação
* Saber utilizar diferentes fontes de informações e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Ampliar a visão de mundo e inserir o leitor na cultura letrada;
* Estimular o desejo da leitura;* Possibilitar a vivencia de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação;
* Possibilitar ao leitor compreender a relação que existe entre a fala e a escrita;
* Valorizar a leitura como fonte de informações.

PROBLEMATIZAÇÃO
De que forma o uso das histórias em quadrinhos podem contribuir mais e melhor na construção do processo de ensino-aprendizagem dos alunos do 7º ano do ensinoFundamental?
Como a linguagem apresentada nas histórias em quadrinhos pode contribuir para uma melhor compreensão da leitura?

HIPÓTESE

Por se tratar de material concreto, as histórias em quadrinhos se tornam um grande aliado do professor no processo de ensino aprendizagem, além de proporcionar aos alunos que criam e que leem um maior aumento do conhecimento cultural e cientifico....
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