Historia Educação Fisica

Educação Física

Educação Física como área de conhecimento na
Escola de Educação Física e Esporte da USP: um estudo da sua trajetória e constituição a partir do seu periódico institucional
CDD. 20.ed. 001
796.01

Sérgio Roberto SILVEIRA*
Go TANI* *

Resumo

*Coordenadoria de
Normas Pedagógicas ,
Secretaria de Estado da Educação de São
Paulo.
**Escola de Educação
Física e Esporte,
Universidade de São
Paulo.

O objetivo do estudo foi investigar a trajetória da Educação Física como uma área de conhecimento na
Escola de Educação Física e Esporte da USP. Considerou-se como fonte para análise da pesquisa os editoriais publicados entre 1986 a 2004 na Revista Brasileira de Educação Física e Esporte e o discurso de posse do diretor da Escola publicado em 1988 - posto que a Revista representa um periódico científico da própria instituição. Utilizou-se como tratamento metodológico a análise de conteúdo proposta por BOURDIEU (1983). Observou-se que houve, nesse período, um forte investimento institucional em produzir, organizar e sistematizar conhecimentos, aumentando a sua visibilidade e presença no cenário universitário. No entanto, a definição de uma clara identidade acadêmica, ou seja, uma estrutura que oriente a produção, a organização, a disseminação e a aplicação do conhecimento, ainda se constitui uma necessidade imperativa para a sua consolidação como uma área de conhecimento.
UNITERMOS: História da educação física; Estudos socioculturiais; Área de conhecimento.

Considerações iniciais
A Educação Física como uma área de conhecimento é ainda incipiente e encontra dificuldades em definir a sua identidade (TANI,
1996). Investigar o percurso histórico de uma instituição, mediante a análise de um periódico por ela publicado, pode revelar importantes fatos e informações que permitam acompanhar, situar e caracterizar o processo de constituição da Educação
Física como uma área de conhecimento. Esse é o objetivo do presente estudo,