Historia de educação

Henri Wallon

Henri Wallon nasceu em 15 de junho de 1879, em Paris, filho de Paul Alexandre Joseph e neto de Henri-Alexandre Wallon. Tornou-se bem conhecido por seu trabalho científico sobre Psicologia do Desenvolvimento, devotado principalmente à infância, em que assume uma postura notadamente interacionista, e por sua atuação política e posicionamento marxista. Henri foi um grande político,foi contemporâneo às duas Guerras Mundiais, ao avanço do Fascismo no período entre-guerras, bem como às revoluções socialistas e às guerras para a libertação das colônias na África, que afetaram a Europa, particularmente a França. Ele também assumiu diversos papéis em sua carreira política ao mesmo tempo em que conduzia seus trabalhos científicos. Devido sua vivência na primeira e segunda guerra, observou os processos psíquicos resultantes das lesões orgânicas e a necessidade da escola trabalhar os valores do indivíduo, o que o levou a participar da reforma completa do sistema educacional francês.As obra de Henri Wallon é perpassada pela idéia de que o processo de aprendizagem é dialético: não é adequado postular verdades absolutas, mas, sim, revitalizar direções e possibilidades. Para Wallon, a cognição é importante, mas não mais importante que a afetividade ou a motricidade.Ele vê a cognição como uma alicerçada em quatro categorias de atividades cognitivas específicas, às quais dá-se o nome de 'campos funcionaisonde são eles os movimento, a afetividade, a inteligência e a pessoa. Movimento : O movimento seria dos primeiros campos funcionais a se desenvolver, e que serviria de base para o desenvolvimento dos demais.
Existem duas categorias desse desenvolvimento:
Movimentos instrumentais são ações executadas das alcançar um objeto imediato.
Movimentos expressivos têm uma função comunicativa, estando usualmente associada a outros indivíduos ou sendo usados para estruturação do pensamento do próprio movimentador. Afetividade: Seria a primeira forma de