Historia da educação

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA

Resumo da próxima aula

ANTIGUIDADE: Oriental, Grega e Romana

Objetivos de aprendizagem • Compreender e caracterizar a vida e a cultura do Oriente, da Grécia e de Roma. • Verificar como se dava o processo educativo dentro do contexto e da cultura desses povos. • Analisar as especificidades e peculiaridades da Educação dentro dessas diferentes culturas.

I. Antiguidade oriental: a educação tradicionalista

Vimos que os povos primitivos vivem em tribos em que as relações sociais ainda permanecem igualitárias. Com o desenvolvimento da técnica e dos ofícios especializados, a sociedade se torna mais complexa, ocorrendo a divisão das classes e o aparecimento do Estado. As primeiras civilizações surgem no norte da África e na Ásia (Oriente Próximo, Oriente Médio e Extremo Oriente). Escribas no Egito, mandarins na China, magos na Babilônia e brâmanes na Índia exercem suas funções monopolizando a escrita em meio à população analfabeta. O saber representa uma forma de poder.

a) A transição da sociedade primitiva para os primeiros estágios da civilização caracteriza-se pelos seguintes aspectos: • Substituição da organização genética da sociedade por uma organização política; • Formação de uma linguagem escrita e de uma literatura; • Formação de uma linguagem escrita e de uma literatura; • Enquanto a organização genética baseia-se na família ou classe, a organização política baseia-se na individualidade; • O segundo aspecto, formação de uma linguagem escrita e de uma literatura, indica que a sociedade, além de ter consciência do seu passado, já descobriu os meios para conservá-lo. • Nas civilizações orientais não há propostas propriamente pedagógicas. As preocupações com a educação permeiam os livros sagrados, que oferecem regras ideais de conduta e orientação para o enquadramento das pessoas nos rígidos sistemas