Historia da Educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO E.M. ´´PROFª.IDA FRANCEZ LOMBARDI´´.

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz.

PIRACICABA

Abril/2013

“ Somos feitos de tempo?”

Etapa 1

Tendo em vista, que o passado histórico não foi catalogado, a história depende do que foram armazenados na lembrança vivenciada por cada narrador.
Os fatos são contados de forma que o narrador enxergá-los, desta maneira vários indivíduos que tiveram a mesma experiência tem uma forma de contá-la, assim uma história é nascida de várias versões.
As lembranças são a maior fonte da história, a memória é um tesouro passado de geração em geração, formando um livro lúdico, que explorado traz ao presente experiências dos fatos do passado com fonte de transformação e ao futuro novas esperanças.
Para nortearmos nossas decisões aprendendo com os erros, copiando os acertos, assim mudando o rumo de outras histórias.
Já os dados que foram catalogados, por sua vez, levam olhares críticos para sua veracidade, entre teses, anteses e contraposições interrogadas até suas aprovações de forma mais científica.
Há várias pessoas trabalhando para a melhoria desta importante parte da história, as memórias, como ensinar o lúdico, pois se acredita que através do lúdico pode mudar uma vida.
Trabalhar para indivíduos e transformar em sujeitos de boa índole, cidadão de bem, contribuindo para uma sociedade melhor e mais organizada.
Com isso, entende-se a importância de se catalogar os fatos, para que o tempo todas as memórias não se tornem esquecimento e assim deixem de existirem.

Etapa 2

Título: A ORIGEM DA EDUCAÇÃO ESCOLAR