HISTORIA DA EDUCAÇÃO- PEDAGOGIA 3º SEMESTRE

Passo 1 (Individual)
Ler no livro texto: A introdução: História e história da educação.
-A leitura complementar: “Para que a historia da educação.”.
Passo 2 (equipe)
Responder as seguintes questões:
1. O que significa afirmar que “somos feitos de tempo”?

Porque somos seres com passado, presente e futuro, seres com personalidade própria, ações e pensamentos que mudam com o tempo. Somos seres pertencentes a culturas das quais passamos para nossas gerações.

2. Explique por que a preservação da memória histórica, a reconstituição do passado, o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares.

Porque cada vê sua religião de uma forma e com isso temos diferentes culturas, que são repassadas a gerações futuras de acordo com suas crenças.

3. Resumir os quatro argumentos de Antonio Nóvoa, justificando a importância da história da educação.

1º Arg. Para cultivar um saudável ceticismo.
Não podemos deixar que as novidades de hoje apague da memória as importâncias do passado, ou seja, não podemos esquecer deque o que somos hoje vem dos nossos antepassados. A educação vem de raízes históricas e elas devem ser preservadas.

2º Arg. Para compreender a lógica das identidades múltiplas.
Respeitar a pluralidade cultural e religiosa não importando se ela é real ou imaginária, pois a história ajuda na educação.

3º Arg. Para pensar os indivíduos como produtores de história.
Nós somos responsáveis pelo nosso futuro, pois passamos para nossos filhos e nossos filhos passarão para nossos netos que aprenderem conosco. “O presente não existe sem o passado.” Sempre ensinando a respeitar as crenças e cultura de cada um.

4º Arg. Para explicar que não há mudança sem história.
Para entender a importância da história da educação basta saber que nenhuma mudança jamais ocorrerá sem que o passado seja considerado.