historia da Educaçao

Muito do material encontradob sobre esse período atende bem à finalidades didáticas, mas talvez peque por demonstrar uma visão demasiada simplista e (por que não?) "romântica" da antiguidade clássica.

"Formar o homem das classes dirigentes, eis o ideal da educação grega", dirá Aníbal Ponce em seu livro "Educação e Luta de Classes", de maneira a apontar uma visão educacional que se preocupe menos em construir uma imagem idealizada da Grécia Clássica e mais em mostrar o desenrolar histórico-materialista das civilizações humanas.

Atenas, a pólis da democracia e cultura era representada politicamente apenas por seus cidadãos - ou seja: homens livres, nascidos na cidade-estado e maiores de idade (uma parcela da população que correspondia à ínfima quantia de 5% de todos os habitantes).

Dessa forma, a educação voltada para as massas atendia a três finalidades :1ºdestruir vestígios de qualquer tradição inimiga,2ºconsolidar e ampliar a classe dominante e 3º prevenir uma rebelião e a educação que conhecemos - a que abrange o ensino das artes, da oratória e das atividades físicas - era destinada apenas para os representantes da classe dominante.

2.1. - A velha educação

A escola elementar fundada por volta de 600 a.C. visava ensinar os jovens a ler, escrever e o conhecimento básico que não poderiam adquirir por mera imitação dos mais velhos. Oras! Uma cidade-estado com uma administração tão mais complexa como Atenas, necessitava de um ensino que fosse coerente com esses homens dirigentes.

Na ida à escola, os as crianças eram acompanhadas por um escravo (o pedagogo) até um lugar onde as crianças do mesmo bairro se encontravam e iam marchando para a escola, com passos rítmicos e olhos baixos. Havia o ensino da gramática, da música (ou seja: as artes inspiradas pelas musas) e dos esportes.

Ao completar 16 anos, o jovem nobre ateniense era encaminhado para o ginásio e aos 18 para a efebia (uma