Historia Da Educacao

Ministério da Educação
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
Campus Campo Mourão
PROFESSORA: MS. NiLCÉIA DE LIMA VENTURINI

DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

RESGATE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

2014

EDUCAÇÃO NO PERÍODO COLONIAL

A história do Brasil Colônia não pode ser desvinculada da história européia, já que a economia desenvolvida em nossa sociedade estava organizada para atender o comércio europeu, via Portugal. As colônias significam não só maior possibilidade de consumo, como também são fornecedores de produtos tropicais e metais preciosos.
A ação dos portugueses no Brasil se restringiu de início a extração do pau- brasil e a algumas expedições exploratórias. A partir de 1530 tem início a colonização, com o sistema de capitanias hereditárias, e começa a monocultura da cana-de-açúcar. A colonização do Brasil foi pensada e realizada em função da produção para o enriquecimento da coroa e do estabelecimento mercantil dominante. O lucro que se visava, só podia ser obtido através da grande produção concentrada em poucas mãos e realizada a custos baixos. Não havia, pois, lugar para muitos. Daí as principais características da estrutura econômica colonial: latifúndio, escravatura, monocultura; sociedade patriarcal centrada no poder do senhor de engenho e o grande lucro fica com os comerciantes, na metrópole, o que caracteriza uma economia de modelo agrário exportador dependente (Ribeiro, 1995).
Os senhores, grandes proprietários, detinham uma autoridade absoluta em toda a região e seu poder ilimitado. Sua família passa a constituir-se na camada mais alta da sociedade, seguida pelos artífices, mecânicos e tecelões e, em seguida, lá embaixo, os índios e depois os escravos.
Não é a educação, meta prioritária para colonizador, como se infere desse contexto, pois a agricultura não precisa de nenhuma formação especial, contudo há necessidade de que “alguém” faça o trabalho pesado, necessário para manutenção e crescimento