historia da africa

CONSTRUINDO CONCEITOS NO ENSINO DE HISTÓRIA:
"A CAPTURA LÓGICA" DA REALIDADE SOCIAL
Maria Auxiliadora Schmidt1
Resumo: O artigo procura abordar algumas questões didático­ metodológicas referentes ao trabalho com conceitos no ensino de História. Destaca alguns conceitos a serem trabalhados, sugerindo formas de fazê-lo e diferentes recursos didáticos a serem usados na comunicação dos conceitos históricos.
Palavras-chave: Ensino-aprendizagem, Conceitos Históricos,
.. Ensino de História, Formação de professores o trabalho com conceitos históricos já vem sendo considerado como parte substancial no ensino de História. Alguns livros didáticos, por exemplo, têm proposto que isto seja feito sob a forma de exercícios, do tipo "Assimilando Conceitos", ao final de cada capítulo estudado.2 Neste caso, trata-se de uma atividade de aplicação do conteúdo estudado, onde o conceito é visto apenas como produto do conhecimento adquirido pelo aluno e não como uma construção sistemática, que pode ocorrer em várias situações, tendo como referência o próprio conhecimento lO prévio do educando.
Quando o professor, no cotidiano da sala de aula, tem como objetivo um ensino renovado de História, procurando diferenciar a sua prática com a utilização de documentos e diferentes linguagens, ele precisa ter, como um dos pressupostos do seu trabalho, a aquisição, construção e utilização dos conceitos históricos pelos alunos.
1 Prola. Adjunta do Departamento de Teoria e Prática de Ensino, das disciplinas Metodologia e Prática de Ensino de História (Graduação) e os Saberes e Práticas Escolares e seus fundamentos ( pós-graduação).
2 Exemplo citado a partir de MARTINS, José Roberto. História: 7" série. São Paulo: FTD,
1997.
Hist. Ensino, Londrina, v. 5, p. 147-163, ou!. 1999 147
I Assim, uma das preocupações daqueles que lidam com o ensino de História, hoje em dia, é fazer com que os alunos construam um vocabulário histórico, que seja