Hist Ria Da Educa O

História da educação - 1

PERGUNTA 1
1. Qual a importância da concepção e do método dialético para a História da Educação, na perspectiva marxista?

a.
Para que nós, educadores, possamos saber que nada adianta fazer, pois só os poderosos decidem as mudanças.

b.
Para que nós, educadores, possamos entender teoricamente as mudanças ocorridas e mudar o modo de pensar.

c.
Para que nós, educadores, possamos viver melhor entendendo o passado.

d.
Para que nós, educadores, possamos entender o valor da nossa ação educativa, e processar algumas transformações.

e.
Para que nós, educadores, possamos resolver o que o governo não resolve e transformar tudo o que aí está.
0,2 pontos
PERGUNTA 2
1. Quais as características da Idade Antiga?

a.
Neste período desenvolveram-se alguns dos primeiros povos dos quais conhecemos a organização e a história Deixaram legados culturais expressivos. Compreende-se esse período, a partir de 4.000 a.C. até 476 d.C. Entenda-se esta contagem como regressiva ou decrescente até o nascimento de Cristo, depois disso passa a ter contagem ascendente.

b.
Este período caracteriza-se pela influência da Igreja Católica sobre toda a sociedade. Também é caracterizado pelo surgimento de novos estados, guerras e transformações políticas, econômicas e sociais.

c.
É um período específico da História do Ocidente, mas é mais uma concepção do que uma época. Destaca-se das demais por ter sido um período de consolidação de proposta que foram se transformando no Renascimento. Além do estabelecimento das cidades, a Revolução Industrial foi o foco, e a Inglaterra foi o principal órgão.

d.
Estamos vivendo esse momento, num tumulto indescritível de avanços e rapidez nas transformações. A tecnologia e a globalização fazem uma diferença na comunicação, que além da expansão gigantesca das informações, provoca mais mudanças e mais transformações sem limites.

e.
As inúmeras proibições, em nome da fé, acabaram marcando como época das trevas, que caracteriza os dez