Hist Ria Da Ci Ncia P365

A HISTÓRIA DA CIÊNCIA PRESENTE NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS

THE HISTORY OF THE SCIENCE PRESENT ON THE CURRICULARS NATIONAL PARAMETERS

Cristhiane Cunha Flôr1
Suzani cassiani de Souza2

1Universidade Federal de Santa Catarina / Programa de Pós Graduação em Educação Científica e Tecnológica; [e-mail];

2Universidade Federal de Santa Catarina / Programa de Pós Graduação em Educação Científica e Tecnológica; [e-mail]
Resumo
Atualmente, na área de pesquisa em ensino de ciências, a história da ciência tem despontado como uma possibilidade de trazer contribuições para tornar o ensino mais crítico e menos fragmentado. Dentro de uma visão de que a linguagem não é transparente e que os sentidos atribuídos a determinado termo podem sofrer deslizamentos, sendo sempre passíveis de tornar-se outros, no presente trabalho busco identificar os possíveis sentidos que os professores de ciências podem atribuir à história da ciência a partir da leitura dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Nas referências bibliográficas do documento procurei algumas das relacionadas à história da ciência para identificar sua influência no corpo do texto. Assim, no decorrer deste estudo vou promovendo uma conversa entre os Parâmetros e suas próprias referências bibliográficas, utilizando também referenciais vindos da pesquisa em ensino de ciências e da análise do discurso, buscando a história da ciência nos PCN’s.

Palavras-chave: história da ciência, Parâmetros Curriculares Nacionais; leituras.

Abstract
At present, in the area of research in science teaching, the history of the science has emerged like a possibility of bring contributions for become the education more critic and less broken. Inside a vision of that the language is not clear and that the meaning attributed to determined term can slide, being always subject to become others, in the present work I am going to identify the possible meaning that the teachers of sciences can attribute to the