História da educação

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  • Publicado : 24 de março de 2011
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Prezados acadêmicos e tutores presenciais
 
O desafio de aprendizagem é uma atividade com as seguintes características:
 
- Apresenta-se ao final de cada disciplina;
- Pretende retomar o que foi refletido por meio de um exercício que deve ser realizado passo a passo.
- O passo a passo da atividade encontra-se no caderno de atividades, ao final de cada disciplina.
- É essencial que o tutorpresencial acompanhe o passo a passo da realização da atividade;
- Cada disciplina apresenta um desafio próprio de aprendizagem.
- O acadêmico, juntamente com o tutor presencial deverá, desde a primeira teleaula, tomar conhecimento do desafio de aprendizagem, apresentado no caderno de atividades, ao final da disciplina.
- O desafio de aprendizagem deverá ser realizado gradativamente, para que,no tempo previsto, possa estar pronto e organizado para a entrega, que será comunicada antecipadamente.
- A disciplina consta, portanto, das atividades avaliativas, ou seja, exercícios propostos no roteiro de atividades de cada teleaula, e que, deverão ser realizados progressivamente, para que, no tempo previsto, igualmente possam ser reunidos para a entrega.
- A cada teleaula são lançadas novasatividades avaliativas, que constarão no roteiro de atividades, a fim de que, componham a avaliação juntamente com o desafio de aprendizagem.
- Estas atividades avaliativas, propostas desde a teleaula 1, deverão ser realizadas pouco a pouco, a fim de que, no tempo que será comunicado para a entrega, estejam prontas.
- O desafio de aprendizagem, por sua vez, constitui-se de uma única atividade,proposta ao final da disciplina, no caderno de atividades, a fim de ser realizada passo a passo.
- Portanto, atividades avaliativas e desafio de aprendizagem são duas atividades diferentes e que, juntas, constituirão parte da avaliação acadêmica.
- É essencial dizer que, as atividades avaliativas, propostas desde a teleaula 1, no roteiro de atividades, deverão ser realizadas individualmente,enquanto que o desafio de aprendizagem, geralmente e conforme a orientação prévia proposta no caderno de atividades e colocada pelo professor responsável pela disciplina, poderá ser realizado em grupos. No entanto, apesar de ser realizado em grupo, a postagem do desafio dá-se de forma individual no ambiente virtual moodle.
O desafio de aprendizagem tem o objetivo de propor um tema a serdesenvolvido pelo aluno como fixação da própria disciplina estudada. Nas páginas 91 a 93 do caderno de atividades está o passo a passo para a realização do desafio de aprendizagem. O objetivo do desafio é o de promover o pensamento crítico do acadêmico, a iniciativa de desenvolver um trabalho que represente o aprendizado, ou seja, a postura de pesquisador que quer entender o tema estudado e proposto.É importante lembrar que, no caso da disciplina de História da Educação e da Pedagogia, o desafio de aprendizagem consiste em um relatório, que pode ser organizado em forma de artigo científico, que contenha os seguintes aspectos:
- relacionar e apontar as principais fases da educação brasileira;
- expor os principais pensamentos e políticas educacionais desenvolvidos ao longoda história da educação;
- destacar os problemas e possibilidades da educação na atualidade.

Portanto, o escrito, ou seja, o artigo deverá ser composto dos apontamentos realizados ao longo das etapas e, girar em torno do tema proposto. Eis os apontamentos em cada etapa:
1) Linha do Tempo da História da Educação;
2) Fases da Educação no Brasil;
3) Modelo Atual deEducação no Brasil;
4) Relações e implicações da História da Educação no atual modelo educacional brasileiro.

SOBRE O DESAFIO DE APRENDIZAGEM

O desafio de aprendizagem quer ser uma forma de fixar e refletir tudo o que estudamos na disciplina de História da Educação e da Pedagogia..
- O intuito de solicitar um artigo é de que os acadêmicos já possam exercitar a escrita, a reflexão e a...
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