História da educação

Páginas: 6 (1283 palavras) Publicado: 2 de junho de 2011
Educação
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA

DESAFIO DE APRENDIZAGEM

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
• Favorecer a aprendizagem.
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.
• Promover o estudo, aconvivência e o trabalho em grupo.
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
• Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.
• Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.
• Direcionar oestudante para a emancipação intelectual.
Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas, ao longo do semestre letivo.
Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com osdesafios da vida profissional.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir.
• Entender o processo histórico de produção de conhecimento das ciências educacionais no que se refere aos conceitos, princípios e teorias;
• Utilizar conceitos e dados históricos da educação para compreender e transformaro contexto sócio-político vigente;
• Avaliar o processo de desenvolvimento histórico da educação, na tentativa de dimensionar o impacto potencial ou real de posturas e decisões históricas na Educação da atualidade.

DESAFIO
Os alunos, divididos em equipes, deverão elaborar um documento que contenha um levantamento bibliográfico acerca do desenvolvimento histórico da Educação e Pedagogia noBrasil. Devem ser apontadas as fases da Educação Brasileira, nos seus respectivos períodos históricos, ressaltando pensamentos e políticas marcantes, desenvolvimento, problemas e potencialidades particulares de cada fase, a fim de dimensionar e avaliar os impactos desse processo histórico no atual Sistema Educacional Brasileiro.
Esse documento deverá ser utilizado pelo grupo como ferramenta paraconstrução de ideias e propostas alternativas, com possibilidades criativas de intervenção no atual modelo educacional.
A relevância do desafio está pautada na possibilidade de utilização do estudo e compreensão de dados históricos e suas implicações como ferramenta de reflexão e intervenção no modelo educacional vigente no Brasil.
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ETAPA 1
Aula-tema: Linha do Tempo da História da EducaçãoEsta atividade é importante para que você entenda como aconteceu o processo de desenvolvimento da Educação no Brasil. Assim, você será capaz de identificar as diversas fases da Educação, bem como seus acontecimentos e fatos marcantes que tiveram grande influência neste processo.
Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 - Escolha sua equipe de trabalho, que deveconter no máximo seis alunos.
Passo 2 - Acesse o site Acesso em: 14 de junho de 2010, e leia “O Beabá do Brasil”, uma linha do tempo que faz referência a datas importantes e períodos marcantes na História da Educação no Brasil.

Passo 3 - Relacione estas informações, confeccione um relatório e entregue ao seu professor.
Para a construção deste relatório, siga as seguintes instruções:
a)Primeiramente, coloque nome, RAs e e-mails dos integrantes do grupo.
b) Em seguida, construa a sua linha do tempo da Educação brasileira, sintetizando datas e movimentos importantes no desenvolvimento da História da Educação.

Observação: entende-se por “Linha do Tempo” apenas um esquema citando datas e referências importantes, sem a necessidade, neste primeiro momento, de redigir um texto...
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