História da arte

Páginas: 7 (1652 palavras) Publicado: 16 de abril de 2011
O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA DE 6 A 8 ANOS: UMA CONEXÃO COM OS JOGOS PEDAGÓGICOS ROCHA, Elza dos Santos S. da (UNEMAT) elzassr@yahoo.com.br

RESUMO O presente projeto pretende investigar como os professores trabalham o lúdico no 1º ciclo do ensino fundamental da escola Estadual de Primeiro Grau José Pedro Dias do município de Juara. Para isso, este trabalho será desenvolvido através deentrevistas com os professores, e observação. Alguns teóricos, como: Kishimoto (2003), Santos (2000), Wajskop (2005), entre outros, afirmam que as crianças têm mais facilidade de aprender brincando. Foi a partir daí que senti a necessidade de desenvolver minha pesquisa para verificar se na sala de aula se faz uso desta prática. Através dos autores citados, percebe-se que a brincadeira é um fatosocial e apresenta um espaço de interação e de constituição do sujeito-criança como sujeito humano e que através do jogo a criança manipula brinquedos para aprender conceitos como: liberdade de ação, limites de espaço e tempo, regras, entre outras habilidades. Os jogos e brincadeiras são atividades de fundamental importância para o ensino-aprendizagem das crianças.

Palavras-chave: lúdico,professores e crianças.

INTRODUÇÃO A escola pode ser considerada o reflexo do brincar, pois tudo o que é produzido pelo aluno no âmbito escolar, está certamente ligado aos primeiros estágios da vida, à sua mais remota infância. No ambiente escolar, o ato de brincar, torna-se um processo educacional, que visa ampliar a aquisição de conhecimentos do aluno para participar com maior eficiência do meio emque vive. A criança é um ser com inúmeras potencialidades, que manifesta alegria e felicidade, aspectos expressos no brincar. Para ela, brincar é sua realidade enriquecida, humanizada e personalizada. O que passa em sua mente, é transposto ao lúdico, pois conforme Harres, (2007), a busca infantil em compreender o mundo em que se vive está no ato de brincar. O interesse pelo tema surgiu desde queiniciei o curso de Pedagogia, ao ler sobre os teóricos que falam sobre a facilidade que as crianças têm de aprender através de atividades lúdicas. Partindo desta realidade me interessei em investigar através deste projeto de pesquisa

no qual estarão envolvidos professores e alunos, fazer uma investigação como os professores do I Ciclo do ensino fundamental da Escola Estadual José Pedro Dias, seos professores trabalham com jogos pedagógicos em sala de aula e se estes contribui para no aprendizado das crianças, tendo em vista que teóricos afirmam que “o ensinar brincando” tem sido de grande contribuição para o ensino aprendizagem. Metodologia O presente projeto de pesquisa prevê o seu desenvolvimento em três etapas, através de abordagens de análise qualitativa, que segundo Goldenberg,(2005) na pesquisa qualitativa a preocupação do pesquisador não é com a representatividade numérica do grupo pesquisado, mas com o aprofundamento da compreensão de um grupo social, de uma organização, de uma instituição, e de uma trajetória. Na primeira etapa, será feito um levantamento bibliográfico, que possibilitará a construção teórica sobre a importância do lúdico na aprendizagem. Num segundomomento, será elaborado um roteiro para os critérios de observação e de perguntas / entrevista semi-estruturada a ser respondida pelos quatro (4) professores que atuam nestas turmas do 1º ciclo, do Ensino Fundamental da Escola Comendador Jose Pedro Dias, que será gravada e transcrita na integra, com questões relacionadas a sua prática pedagógica sobre a ludicidade. Serão observadas as aulas de umadas turmas levando em consideração para a escolha da professora, o conhecimento e a afinidade com a mesma. Esta será realizada em um determinado tempo e em dias alternados, buscando investigar se os professores do I Ciclo trabalham com jogos pedagógicos, a reação das crianças, qual a relevância e a contribuição dessas atividades para o ensino. Na terceira etapa, para verificar a contribuição do...
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