hiperatividade

INTRODUÇÃO:

TEMA: HIPERATIVIDADE INFANTIL

O tema do projeto foi escolhido a partir da curiosidade de saber mais sobre a hiperatividade infantil ou DDA (Déficit de Atenção)

JUSTIFICATIVA:

A justificativa da escolha do tema foi possibilidade de diagnóstico do meu filho de 6 (seis) anos.
Com um pouco de leitura, descobri que ele é uma criança criativa, inteligente e tem muita energia.

Segundo Goldstein e Goldstein (1992), nas ultimas décadas, o estudo da hiperatividade, ou déficit de atenção (DDA ou DHDA) tem atraído o interesse de médicos, cientistas, psicólogos e educadores.

A hiperatividade tem sido estudada como uma doença ou distúrbio psicomédico. Apresentado na infância, a hiperatividade é bastante generalizada em nossa sociedade, atingindo de 3% á 5% das crianças em idade escolas em nosso pais. Para muitas dessas crianças os efeitos da hiperatividade são marcantes na infância, juventude e até na fase adulta, trazendo seqüelas para toda a família (G e G, 1992).

A hiperatividade resulta de quatro tipos de deficiência: Atenção, impulsividade, excitação e frustração (motivação). Estes sintomas podem ser diagnosticados em uma consulta medica (OP CIT,1992).

A hiperatividade atinge mais meninos do que meninas, e uma das causas mais prováveis é a hereditariedade (OP CIT, 1992).

A hiperatividade não tem cura e precisa ser controlada com eficácia durante toda a infância (OP CIT, 1992).

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A família tem o papel importante, pois deve haver maior incentivo e compreensão para a melhor convivência com o meio onde esta criança vive (OP CIT, 1992).

DELIMITAÇÃO DO TEMA:

A questão hiperatividade é complexa, mas o objeto de estudo será especificamente a convivência familiar e escolar (Educação infantil de 4 á 5 anos) das crianças hiperativas.

OBJETIVOS:

GERAIS
O estudo da hiperatividade infantil é importante, pois ainda é