HENRI WALLON

HENRI WALLON
"O indivíduo é social não como resultado de circunstâncias externas, mas em virtude de uma necessidade interna"

CEFET-MG

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Biografia

Henri Wallon nasceu em 15 de junho de 1879, em Paris, filho de Paul
Alexandre Joseph e neto de Henri-Alexandre Wallon. Tornou-se bem conhecido por seu trabalho científico sobre Psicologia do Desenvolvimento, devotado principalmente à infância, em que assume uma postura notadamente interacionista, e por sua atuação política e posicionamento marxista. 

Por sua formação, ocupou os postos mais altos no mundo universitário francês, em que liderou uma intensa atividade de pesquisa. Em 1899,
Wallon é admitido na Escola Normal Superior.

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Em 1920, passou a lecionar na Sorbonne, Universidade de Paris. Entre 1920 e
1937, foi encarregado de conferências sobre a Psicologia da Criança na
Universidade de Sorbonne e em outras instituições de ensino superior. Em 1925 publica sua tese de doutorado intitulada L'enfant turbulent (“A Criança Turbulenta”), iniciando um período de intensa produção literária na área de Psicologia da
Criança.

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Em 1948 cria a revista “enfance”, Neste periodico, que ainda hoje tenta seguir a linha editorial inicial, as publicaçoes servem como instrumento de pesquisa para os pesquisadores em psicologia e fonte de informação para os educadores.

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Faleceu com 83 anos, em 01 dezembro de 1962

Políticas de formação e políticas de ensino significam desafios para a gestão da educação

Teoria
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A obra de Henri Wallon é perpassada pela idéia de que o processo de aprendizagem é dialético: não é adequado postular verdades absolutas, mas, sim, revitalizar direções e possibilidades.

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Uma das consequências desta postura é a crítica às concepções reducionistas: Wallon propõe o estudo da pessoa completa, tanto em relação a seu caráter cognitivo quanto ao caráter afetivo e motor. Para Wallon, a cognição é importante, mas não mais importante que a