Heisenberg

WERNER KARL HEISENBERG “Físico Alemão, Prêmio Nobel de Física e um dos Fundadores da Mecânica Quântica”.

RESUMO No presente texto iremos articular o artigo “Desenvolvimento do pensamento estatístico e sua articulação com a mobilização de registros de representação semiótica” dos autores Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Maria José Ferreira da Silva e Saddo Ag Almouloud, artigo que foi publicado na revista Bolema, volume 24, número 39, Agosto de 2011, páginas 495 a 514. E a dissertação de mestrado em Educação Matemática “Análise exploratória de dados: uma abordagem com alunos do ensino médio” da autora Márcia Vieira, apresentada à Pontifícia Universidade Católica de São Paulo no ano de 2008.

Palavras-chave: Educação Estatística. Pensamento Estatístico. Registro de Representação Semiótica.

1 INTRODUÇÃO

Nos dois trabalhos os autores utilizaram como referencial teórico a Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Duval (1994 apud Vieira 2008), embora Duval tenha desenvolvido seu estudo na geometria, a representação gráfica em estatística é muito importante e Duval destaca quatro tipos de apreensões diferentes: a perceptiva, a discursiva, a sequencial e a operatória. Na dissertação a autora também embasou seus estudos nos três níveis distintos propostos por Curcio (1989 apud Vieira 2008) para a compreensão gráfica, que são: leitura dos dados, leitura entre os dados e leitura além dos dados e no artigo os autores utilizaram a Transnumeração de Pfannkuch (2008 apud Coutinho, Silva, Almouloud 2011). Em ambos os trabalhos os autores possuem como objeto de estudo o desenvolvimento do pensamento estatístico. No artigo o estudo foi realizado com professores em exercício na Escola Básica, particularmente Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Na dissertação a atividade foi proposta para dez alunos do segundo ano do Ensino Médio do período noturno de uma escola estadual localizada no município de Santo André, em São Paulo, com a