Hanseniase

Sheila Sotelino da Rocha* Vera Lúcia Bueno Fartes**
RESUMO: O texto pretende analisar as atuais demandas do mundo do trabalho em saúde, que vem exigindo um novo perfil de competência profissional para o trabalhador do setor saúde pública, numa perspectiva de redefinição da educação profissional voltada para aquele setor, apontando para a necessária reflexão sobre as questões de biossegurança como um conhecimento que possibilita o controle dos riscos que o trabalho científico pode aportar ao ambiente e à vida. PALAVRAS-CHAVE: Biossegurança, saúde, processo de trabalho, competência profissional, educação.

CONSIDERAÇÕES INICIAIS

A Biossegurança é uma área de conhecimento relativamente nova e desafiadora, vista como uma ciência emergente, com preocupações que englobam desde as boas práticas laboratoriais até as questões mais abrangentes, como a biodiversidade, a bioética, apontando, com um enfoque social e ambiental, para a necessidade de adoção de medidas destinadas ao conhecimento e ao controle dos possíveis riscos aportados pelo trabalho científico ao ambiente e à vida. No Brasil, a Biossegurança, como campo específico do conhecimento, estrutura-se a partir de meados da década de 1970. Mas, desde a institucionalização das escolas médicas e da ciência experimental, entre os séculos XIX e XX, vêm sendo construídas noções sobre os riscos inerentes à realização do trabalho científico com diferen*

**

Bióloga. Pesquisadora da FIOCRUZ. Mestranda em Educação pela FACED/ UFBA. Doutora em Educação (FACED/UFBA). Professora da Faculdade de Educação da UFBA; pesquisadora do Centro de Recursos Humanos da UFBA.
CADERNO CRH, Salvador, n. 34, p. 125-140, jan./jun. 2001

126

BIOSEGURANÇA E COMPETÊNCIA PROFISSIONAL: UM NOVO DESAFIO...

tes percepções sobre o que seriam riscos e benefícios latentes nas atividades do setor saúde. Embora, no país, a Biossegurança venha sendo vista como uma nova ciência, nos países desenvolvidos ela já existe como área específica há mais de vinte