Halitose

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Título da Disciplina: Didática
Professor Responsável: Ozília Geraldini Burgo

Quem é Sueli Marques das Neves? Sua formacao e sua expectativa em relação ao curso e a disciplina de Didática?
Nasci em Maringá, em 27 de setembro de 1974, mas vivi até os 8 anos de idade em uma chácara com meus pais e irmãos nos quais guardo muitas recordações, lembro-me da ponte onde o pequeno riozinho passava,das samanbaias que protegiam os rios,dos peixes, dos cascudos escondidos em sua eioca, da peneira que meu pai levava nas pescarias que fazíamos. Recordo-me dos porcos no chiqueiro, da tulha, dos patos com seus patinhos, que nadavam sobre água do pasto em dias de chuva, dos pés de laranja, mechicas e dos pés de mamona que gradativamente foram substituídos por plantações de cana.
Mudamos paracidade, e o estilo de vida rural passa a ser urbano, continuei estudando e enfim conclui o Magistério, mudei para Maringá e considero uma pessoa de sorte por ter trabalhado em multinacionais onde tive um aprendizado enorme. Iniciei o curso de química na UEM, mas não conclui, retorno para faculdade depois de alguns anos e espero que o curso de Pedagogia possa me dar bases científicas para a devida junçãoentre teoria e prática, o já que pretendo ser uma pesquisadora,palestrante e professora Universitária. Quanto a disciplina de Didática, ela é de suma importância porque nos possibilita organizar os conteúdos para uma aplicação com eficácia,afim de garantir um aprendizado significativo ao aluno.
1. Encontro: 11|02|2011
Educacao Ensino e Aprendizagem
O presente texto é de autoria daprofessora Ms. Ozília Geraldini Burgo, que na citação de Pillet (1984, p.11) nos faz refletir sobre o conceito de educação.
O tratado de Lancaster, na Pensilvanea (Estados Unidos) no ano de 1744, entre o governo de Virgínia e as seis nações indígenas, os representantes da Virgínea informaram que em Williamsburg havia um colégio dotado de fundos para a educação de jovens índios e que se os chefes dasseis nações quisessem enviar seus meninos, o governo o governo se responsabilizaria para que eles fossem bem tratados.
O representante dos índios reforçou o respeito a educação dada nesses colégios, mas enfatizou que, o homen que é sábio reconhece que diferentes nações tem concepções diferentes das coisas, isso significa dizer que a educação está relacionada a cultura dos povos, onde o conceito deeducação se faz diferente, no que diz respeito aos povos.
Ele fala de grandes guerreiros que, formados nas escolas dos brancos, aprenderam a aociência, mas quando retornaram para suas tribos eram totalmente inúteis, não serviam mo guerreiros, caçadores ou como conselheiros.
Conceito de educação.
A autora afirma que é difícil de definir já que a educação escolar se modifica com o tempo,antigamente instruir era o trabalho dos jesuítas na colonização do Brasil.
Vários autores procuram conceituar o que é educação, para Nerici (1968), a educação deriva do latim, educacione, ato de criar(animais,plantas),formação do espírito e instrução. Já segunfivíduio Libaneo (1992), Educacao é um conceito amplo que se refere ao processo de desenvolvimento onilateral da personalidade, envolvendo formaçãode qualidades humanas, físicas,Moraes, intelectuais, estéticas, tendo em vista as relações sociais do contexto. Já Karling (1991), conceitua a educação como um processo que visa ao desenvolvimento integral da personalidade, ou seja uma educação adquiri individualmente no contato com as regras e normas de uma sociedade que procura moldar o indivíduo para viver pacificamente dentro das regraspermitidas.do
Já no século xx a educação está voltada para ss lutas do povo, neste momento temos intelectuais como Paulo Freire defendendo melhores condições aos que se encontram a margem da educação e a o na sociedade.A educação popular como ponto de partida o povo oprimido, tem como objetivo a emancipação do mesmo para uma atuação na sociedade de forma significativa.
Por fim podemos dizer que, a...
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