GÊNEROS DISCURSIVOS – PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA CONSCIENTIZAÇÃO DO CONTEXTO SÓCIO-CULTURAL DO EDUCANDO

GÊNEROS DISCURSIVOS – PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA CONSCIENTIZAÇÃO DO CONTEXTO SÓCIO-CULTURAL DO EDUCANDO Marilza Borges Arantes[1] RESUMO: Este estudo compõe-se de uma breve pesquisa acerca da estrutura dos gêneros discursivos sob bases teóricas bakhtinianas. Essa teoria é suporte para a idéia de que os gêneros discursivos são instrumentos pedagógicos que levam à conscientização, acesso e mobilidade social, considerando que são socialmente construídos, tendo em vista o contexto cultural (espaço, tempo) em função do uso em uma determinada esfera. Sendo assim, são objetos de poder, pois trazem implícitos na linguagem discursos ideológicos que requerem uma prática pedagógica crítica, de conscientização, de forma interativa na sala de aula (professor/alunos). Palavras-chave: Gêneros discursivos. Social. ABSTRACT: this study contains a short research about the structure of the literary genres with discursive aspect under bakthin's theoretic bases. this theory supports the idea which states that discursive genres are pedagogical instruments that lead up to the consciousness raising, access and social mobility, considering that they are socially made, having in mind the cultural context (space and time) as it is used in a determined sphere. thereby, they are objects of power, as they bring implicit in the language ideological discourses that require a critical pedagogical practice, of consciousness raising in an interactive form in the classroom (teacher/student). Key-words: Discursive genre, social.

1. Introdução

Este estudo concentra-se na necessidade de investigar a ação pedagógica e os reflexos produzidos com o uso de gêneros textuais em sala de aula. Nessa perspectiva, procuramos conhecer a natureza dos gêneros discursivos, para assim compreender, sobretudo, a ação dos sujeitos envolvidos: professor e aluno, atravessados pelos múltiplos discursos veiculados pelos gêneros. Analisamos a