Gênero, sexualidade e diversidade no currículo escolar: a experiência do papo sério em Santa Catarina

DOSSIÊ TEMÁTICO
Currículo e Diversidade

Gênero, sexualidade e diversidade no currículo escolar: a experiência do papo sério em Santa Catarina
Gender, sexuality and diversity in the school curriculum: the experience of papo sério in Santa Catarina
Género, sexualidad y diversidad en el currículo la escuela: la experiencia del papo sério en Santa Catarina
Amurabi Pereira de Oliveira

Universidade Federal de Santa Catarina

Resumo
O debate acerca da diversidade tem ganhado um crescente espaço nas políticas educacionais brasileiras, e em meio a esse tema mais amplo as questões de gênero e sexualidade têm merecido uma especial atenção. Visando contribuir para esse campo esse texto se propõe a realizar uma breve discussão em duas partes: Na primeira será realizada uma sucinta contextualização das políticas para a diversidade no Brasil no campo educacional; em seguida será apresentada uma incursão etnográfica referente a uma oficina realizada pelo projeto “Papo
Sério” junto à sétima série do Ensino Fundamental de uma escola pública no município de Águas Mornas (SC). Almeja-se que os dados apresentados possam indicar as potencialidades de se introduzir a discussão sobre diversidade de gênero e de orientação sexual nas escolas.
Práxis Educacional

Vitória da Conquista

v. 11, n. 18

p. 131-151

jan./abr. 2015

Amurabi Pereira de Oliveira

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Palavras-chave: Currículo e diversidade. Gênero e sexualidade. Antropologia da educação.
Abstract
The debate on diversity has gained increasing space in Brazilian educational policies, and in the midst of this broader theme issues of gender and sexuality have received special attention. Aiming to contribute to this field, this text proposes to conduct a brief discussion into two parts: The first will be held a brief contextualization of policies for diversity in Brazil in the educational field; then an ethnographic incursion referring to a workshop held by the project
“Papo Sério” by the seventh grade of elementary school to a public