Guia prático da politica educacional no Brasil

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
ESCOLA DE MÚSICA
LICENCIATURA EM MÚSICA
ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Fichamento do texto “Guia prático da politica educacional no Brasil”
André Santos
O primeiro dos termos abordados é “política”. Este é um termo que recebeu muitos significados diferentes ao longo do tempo. Desde a Grécia Antiga, com autores como Platão e Aristóteles, até os dias de hoje, com autores como Norberto Bobbio, vemos esse termo ser utilizado para referir-se à dimensão coletiva, geralmente voltando-se para a análise de elementos como a relação entre o indivíduo e a administração pública, entre as estruturas da coletividade e os indivíduos, entre os indivíduos e os órgãos representativos.
O que há em comum entre todos esses vieses é a noção de que a política sempre está ligada ao exercício do poder em sociedade, seja em nível individual, quando se trata das ações de comando, seja em nível coletivo, quando um grupo (ou toda sociedade) exerce o controle das relações de poder em uma sociedade.
Esse modelo de compreensão encontra sua inspiração em dois autores principais: Michel Foucault e Max
Weber. Tal modelo tem como principal vantagem o fato de ser amplo e abrangente o bastante para incluir uma grande variedade de eventos e elementos do campo político.
No que tange à noção de Educação, entendemos que seu significado corresponde a todo processo intencional de formação dos indivíduos (ou grupos). Esse processo é realizado com objetivos referentes à conservação, mudança ou ruptura dos padrões sociais existentes, e isso acontece por meio da transmissão de conhecimentos considerados desejáveis para dado grupo ou sociedade. Essa acepção de Educação é tributária da perspectiva de Émile Durkheim e foi escolhida por sua grande simplicidade e precisão, mesmo se opondo a perspectivas como a de Paulo Freire, autor consagrado que concebe a Educação como um ato político (e que reduz a
Educação a essa dimensão).
O significado de