GST0073

Métodos Quantitativos para a tomada de decisões
Prof. Alan Gusmão
AULA I
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1. Faltas também reprovam.

2. 5,75

6,00

3. O que precisa fazer o aluno que mira uma média 10.
 Ter o caderno completo. √
 Fazer e entender todas as Listas. √
 Evitar faltas. √
4.Exercício:
 Quem estuda – passa
 Quem não estuda – x x = Quem não estuda passa x = Quem não estuda passa / Quem estuda x = não passa
5. A comunicação entre os alunos é de suma importância para o sucesso de todos
COMBINADOS?

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A relação entre nível de educação e remuneração do trabalho, dada pela teoria do capital humano, é empregada em diversos estudos para justificar a distribuição de renda do Brasil.
Um estudo de Langoni que utilizou a função loglinear, em que a variável dependente (log da renda individual) é explicada pelo nível de educação, idade, sexo, setor de atividade e região. Os resultados mostram que a variável educação foi a que mais explicou as diferenças na renda.

3

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Ensino Infantil /
Alfabetização

Ensino
Fundamental

Ensino Médio

Ensino Superior

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Nesse contexto, o principal determinante observável isolado da renda é a educação.

Os estudiosos do crescimento e da desigualdade reconhecem mais e mais a importância das escolas na vida das nações e das pessoas.

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

Objetivos Gerais:
A disciplina busca fundamentar e capacitar o profissional na modelagem de modelos matemáticos relativamente simples e desenvolver técnicas que permitam resolver problemas de Programação Linear e Teoria dos Jogos de larga aplicação no campo da gestão empresarial, como ferramentas de tomada de decisão.

Objetivos Específicos:
Ao final da disciplina o aluno deverá estar capacitado a:
 Identificar problemas na área de gestão, onde as teorias matemáticas e as técnicas de métodos utilizados em pesquisa operacional podem ser aplicados, no processo de tomada de decisão;
 Conhecer as fases de