Graduado

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Recontando os contos de fadas no CREAS

14/6/12

Introdução

O presente estudo, fruto da realização de um trabalho com um grupo de crianças de 6 à 12 anos de idade atendidas pelo CREAS de Porto Seguro, objetiva discutir a inserção dos contos de fadas sob a luz da psicanálise em atividades socioeducativas como prática promotora de momentos de reflexão sobre a situação de violação de direitos e enfretamento às seqüelas psicossociais advindas de violências sofridas.

Inicialmente antes de apresentar tal intervenção torna-se necessário a compreensão da oferta de serviço do CREAS, de como se configuram as atividades socioeducativas, e quais contribuições a psicanálise pode oferecer na execução destas, bem como a função dos contos de fadas no desenvolvimento psicossocial das crianças.

1. Sobre o CREAS e suas ações

O Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) integra por meio de suas ações e atendimentos a Proteção Social Especial de Média Complexidade da Política Nacional de Assistência Social (2004).

No intuito de melhor compreendermos a quem o CREAS se destina e quais suas demandas e possibilidades de ações, impõe-se analisarmos a política pública que lhe dá sustentação.

Mediante os multifacetados aparecimentos da questão social no Brasil, aqui entendida como advoga Imamato (1999) como o conjunto de expressões das desigualdades sociais da sociedade capitalista madura, o Governo manteve ao longo dos anos distintas posturas.

Na década de trinta, a assistência era desempenhada por comunidades filantrópicas e centros religiosos, e a transferência de renda para atividades de assistência era feita do governo federal para as entidades, sem controle social ou participação dos estados ou municípios.

Ainda nos anos sessenta do século passado as diferenças regionais não eram levadas em consideração e havia um incentivo à criação de entidades filantrópicas, através de isenção de impostos a

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