Globalização e crise da educação: notas para uma ação ética na escola

Páginas: 30 (7461 palavras) Publicado: 21 de janeiro de 2011
Revista Formação, n.16, volume 1 – p.103-116 ____________________________________________________________

________ GLOBALIZAÇÃO E CRISE DA EDUCAÇÃO: NOTAS PARA UMA AÇÃO ÉTICA NA ESCOLA Valter Machado da FONSECA1 Sandra Rodrigues BRAGA2

RESUMO: Este artigo debate os principais aspectos da globalização econômica neoliberal. Procura, sobretudo, relacioná-los com os elementos que caracterizam acrise da modernidade, civilizacional ou ocidental. Para tanto, ele enfatiza o processo do surgimento e evolução das chamadas revoluções tecnológicas. No contexto da sociedade global, ele procura analisar a escola, o ambiente escolar e a legislação educacional no Brasil. Enfim, ele analisa também o processo educacional da modernidade que acaba refletindo as mesmas contradições, incongruências ediscrepâncias oriundas da crise do modelo liberal-conservador. Por fim, este texto indaga sobre a ética, e a nova postura que educadores/educandos devem assumir diante da crise educacional. Ele conclui, afirmando que a inserção dos temas transversais, no currículo escolar pode servir de importante instrumento, a ser utilizado por educadores(as), no sentido da construção de um modelo educacional, querompa com a irracionalidade do racionalismo. Palavras-chave: Globalização; Crise; Modernidade; Educação; Ética. RESUMEN: Este artículo discute los aspectos principales de la globalización económica neoliberal. Intenta; sobretodo, relaciónelos con los elementos que caracterizan la crisis de la edad moderna, siendo de la civilización occidental. Por esta razón, acentúa el proceso de comenzar y laevolución de las evoluciones tecnológicas supuestas. En el contexto de la sociedad global, intenta analizar la escuela, el ambiente de escuela, y la legislación en el Brasil. Por otra parte, también analiza el proceso educativo del tiempo moderno, que refleja las mismas contradicciones, incongruencias y discrepancias que vienen de la crisis del modelo conservador-liberal. Para resumir, preguntas deeste texto sobre la ética, y la nueva postura que el educador/las pupilas tiene delante de crisis educativa. Concluye, indicando que la inserción de través de los temas, en el taxi del plan de estudios de la escuela esté utilizada como herramienta importante. Ser utilizado por los educadores, en el sentido de una construcción de un modelo educativo, que interrumpe con la irracionalidad delracionalismo. Palabras claves: Globalización; Crisis; Modernidad; Educación; Ética. ABSTRACT: This article debates the main aspects and characteristics of the neoliberal economical globalization. It tries; above all, relate them with the elements that characterize the crisis of the modern age, being either civilizational or western. For this reason, it emphasizes the process of beginning and evolutionof the so-called technological evolutions. Inside the context of the global society, it tries to analyze the school, the school environment, and the legislation in Brazil. Moreover, it also analyses the educational process of modern time, which reflecting the same contradictions, incongruities and discrepancies that come from the crisis of the conservative-liberal model. To sum up, this textquestions about ethics, and the new posture that educator/pupils have in front of educational crisis. It concludes, stating that the insertion of the crosswise themes, in the school curriculum cab be used as an important tool. To be used by educators, in the sense of a construction of an educational model, which disrupts with irrationality of the rationalism. Keywords: Globalization; Crisis; Modernity;Education; Ethics.

Técnico em Mineração, Graduado em Geografia e Mestre em Educação. Professor do curso superior de Geografia e Educação Ambiental da Universidade de Uberaba (UNIUBE). E-mail: machado04fonseca@gmail.com 2 Doutora em Geografia; Coordenadora do Programa de Pesquisas em Ciências Sociais Aplicadas e Educação do Conselho Nacional do Desenvolvimento Científico e Tecnológico...
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