Gin Stica Geral Na Escola

12/04/2012



A Ginástica Geral engloba as modalidades competitivas de ginástica reconhecidas pela Federação Internacional de Ginástica
(Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Aeróbica Esportiva,
Esportes Acrobáticos e Trampolim), a Dança, as atividades acrobáticas com e sem aparelhos, além das expressões folclóricas nacionais, destinadas a todas as faixas etárias e para ambos os sexos, sem limitações para a participação e, fundamentalmente, sem fins competitivos.



A Ginástica Geral desenvolve a saúde, a condição física e a integração social. Além disso contribui para o bem-estar físico e psíquico, sendo um fator cultural e social.

Universidade Cruzeiro do Sul
Curso de Graduação em Educação Física

Disciplina: Manifestações Gímnicas
Profª Ms Patricia Fátima de Oliveira Martins

 Compreender

a evolução da ginástica, sua história, origem, conceitos e contextos; os alunos aprendem a relacionar os conhecimentos da ginástica presentes em outras práticas da cultura corporal.

Vivenciar,

 Desenvolver

As

atitudes, valores e normas diante dos fundamentos ginásticos como: cooperação, participação, respeito às diferenças, aos limites dos outros e aos seus próprios. aprender, executar e planejar programas, coreografias e festivais de ginástica.

dimensões dos conteúdos de ginástica. 1

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 Avaliação



em grupo, na qual cada grupo expõe o que aprendeu, o que faltou aprender, qual a importância do que foi aprendido, e a relação com a vida cotidiana – o sentido da avaliação.

 Rotina

de observação, constantemente avaliado dimensões procedimentais, atitudinais. Coordenação: “é a qualidade física de que a



Educação Física se vale associar a consciência e ação” (TUBINO, 1992).



Flexibilidade:

“qualidade

física

responsável



pela execução voluntária de um movimento de amplitude angular máxima por uma articulação

o aluno é segundo as conceituais e

Força: “Habilidade de um músculo ou grupamento muscular de vencer uma resistência, produzindo