GESTÃO E POLÍTICA EDUCACIONAL

Instituto UFC Virtual
Grupo de Pesquisa e Ensino em Formação Tecnológica e Educacional
Curso de Especialização em Gestão Escolar
POLÍTICAS E GESTÃO NA EDUCAÇÃO
ATIVIDADE 01 – Gestão e política educacional

De maneira resumida, poderíamos compreender a gestão da qualidade como um processo contínuo de melhoria da qualidade da educação, favorecendo a participação de todos os segmentos que integram a comunidade escolar. Mas a qualidade na educação pode ter diferentes definições dependendo do ponto de vista sob o qual é analisado. A gestão da qualidade na educação busca a melhoria dos processos, independente da definição aplicável. Mesmo com tantas definições diferentes há um consenso de que qualidade na educação não é medida apenas pelo bom aproveitamento dos estudantes, mas é uma consequência de processos bem conduzidos que levam ao aprendizado, que oferecem ambiente adequado para a aquisição do conhecimento e de docentes bem preparados e bem instrumentalizados para a educação. Apenas para citar alguns fatores, nenhum dos aspectos acima, isolado, por melhor que seja, é capaz de garantir uma educação de qualidade para o estudante. É necessária uma conexão entre vários aspectos citados acima e que passam por infraestrutura, processos, pessoas e tantas outras abordagens dependendo de cada tipo de curso. E a melhor maneira de se fazer esta conexão é através de um sistema estruturado de gestão com o objetivo de alcançar uma educação de qualidade, ou seja, é necessário que seja adotada uma gestão da qualidade na educação. Pensando na implantação da gestão da qualidade na escola onde trabalho, acredito que enfrentaríamos diversas barreiras, pois como se trata de uma mudança profunda mexeríamos com o imobilismo, com o conformismo e com os privilégios. Segundo XAVIER (1994), a gestão da qualidade não deve ser vista como mais um programa de modernização. Trata-se de uma nova maneira de ver as relações entre as pessoas, na qual o benefício comum é superior ao de uma das