gestão de conhecimento, aula 1

Respostas do questionário da primeira aula de GESTÃO DE CONHECIMENTO

Indique (1) para dado, (2) para informação e (3) para conhecimento.

I. Tsunamis.

II. Livros escolares de Ciência na Inglaterra tratam do assunto tsunamis.

III. Em 2005, uma garota inglesa em férias na Indonésia se lembrou das aulas de Ciências quando viu o repentino recuo do mar, o que sinaliza um tsunami. A garota alertou os banhistas que se afastaram da enorme onda na praia e com isso salvou a vida de dezenas de pessoas. Este é um caso real!

1-) D

A chegada do homem na Lua foi um dos grandes feitos do século XX com inúmeras consequências, embora possamos pensar que tanto esforço e dinheiro foi gasto para não achar nada por lá, apenas rochas e poeira.

Mas para permitir essa viagem foi necessário desenvolver uma série de inovações, por exemplo, um tremendo avanço nas tecnologias de satélites espaciais, que hoje possuem um enorme leque de utilidades: do monitoramento de tropas, desmatamento e mudanças climáticas até atividades corriqueiras, como atender ao telefone, assistir televisão ou acessar à internet. Na medicina, o sistema de telemetria (envio de sinais a distância), criado para monitorar a saúde dos astronautas, rendeu aplicações em marca-passos e ambulâncias. As frigideiras de teflon, calçados e muitos outros materiais são também resultado do esforço para levar o homem à Lua.

Em relação ao que estudamos sobre as transformações de informação em conhecimento e considerando a viagem do homem à Lua, podemos dizer que:

2-) A

3-) C

4-) E

5-) B

6-) E