Gestão Ambiental

Competência Pedagógica do Professor Universitário
Autor: MASETTO, Marcos Tarciso.

Miguelina Daissy Martins Pantoja¹
Este resumo tem como intenção refletir a estrutura organizativa do ensino superior no Brasil, onde se propõe uma reflexão acerca da prática da docência no ensino superior. Atráves desta análise de Professor em sala de aula, transmitindo o seu conhecimento para um aluno que não tem o conhecimento. O que o autor enfatizar e a importância da prática da docência Universitária, que vai muito além de ter um diploma, exige isso e muito mais como ter a competência pedagógica, logo que este profissional é um educador. Mas o que vai fazer a diferência para o ensino de qualidade será a didática que esse professor irá propor, pois o papel do professor como apenas repassador de informações está ultrapassada, hoje no âmbito do conhecimento, o ensino superior tem a nessecidade de se abrir para um diálogo com outras fontes de produção de conhecimento e de pesquisas, onde os professores já não são mais os unicos detentores do saber a ser transmitido, mas sim parceiros a quem compete compartilhar seus conhecimentos e mesmo aprender, inclusive com seus alunos.
O autor destaca que a docência no ensino superior requer uma atenção especial às necessidades dos discentes, para nortear a sua "prática" no processo de ensino aprendizagem. Pois, o "papel docente é fundamental e não pode ser descartado como elemento facilitador, orientador, incentivador da aprendizagem". (MASETTO. 1998. p.12.) Deste modo o professor se torna um protagonistas para uma Educação de qualidade. Percebe-se, que, o docente tem uma função social no processo ensino aprendizagem do aluno, para isso este profissional deve desenvolver uma postura intelectual crítica, e possibilitando, deste modo, aos discentes a chance de tornarem, também, produtores de conhecimento e de assumirem uma postura crítica. Pois o aluno só consegue aprender significamente, se sua aprendizagem se der como construção do