GESTAO

Unidade I

GESTÃO EDUCACIONAL

Profa. Ma. Michele Costa

Objetivos da unidade I
 Tentar conceituar a administração.
 Explicitar o processo administrativo.
 Demonstrar sua importância na sociedade.  Apresentar os diferentes enfoques e concepções de gestão da educação.
 Mostrar como se dá a gestão na perspectiva democrática no cotidiano escolar. Conceituando administração
 A administração é uma ciência que tem sua formatação no desenvolvimento da sociedade e das organizações como um todo, incluindo-se, portanto, as instituições escolares.
 Na sociedade a administração tem contribuído para o avanço das empresas e da economia como um todo.

Pressupostos da administração
Linha do tempo:
 Centralização nas tarefas executadas pelos operários da fábrica
(Administração Científica de Taylor em
1903).
 Em 1916, a ênfase passou a ser na estrutura (Teoria Clássica de Fayol).
 Já em 1932, as Relações Humanas começaram a ser identificadas como fator principal da atividade p p administrativa.  Logo depois veio a Teoria Estruturalista no ano de 1947.
 Já no ano de 1972 observou-se o nascimento das teorias da Contingência.
 A partir de 1990 a Administração focoup ç se nas novas abordagens, como a busca de gestão mais eficaz dos sistemas de informações gerenciais e de qualidade.

Administração: organização lógica
 A administração está intimamente relacionada à coordenação lógica das atividades de uma organização, seja ela lucrativa ou não, pois se trata de algo que é imprescindível para a existência, sobrevivência e sucesso das organizações. Administração e sociedade
 As mudanças aceleradas observadas nos últimos anos, fez com que a administração tornasse essencial na condução da sociedade moderna, a qual consiste em fazer com que as coisas sejam realizadas da melhor forma, com o forma menor custo e com eficiência e eficácia.
 Esse tem sido o caminho adotado pelos gestores contemporâneos!