Gestao de conhecimento

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Universidade Anhanguera - Uniderp
Centro de Educação a Distância

DESAFIO
GESTAO DE CONHECIMENTO
CURSO: ADMINISTRAÇAO PERIODO LETIVO: 2011/1 DATA:18/06/11
TUTOR PRESENCIAL: JOEL LUZ
TUTOR EAD: MÔNICA FERREIRA SATOLANI
POLO: ARAGUAINA-TO TURMA 10
ALUNOS: ANA PAULA DA SILVA GUIDA RA:292066
E-mail: anapaulaguida@hotmail.com

JESSICA SCHNEIDER PINHEIRORA:308894
E-mail: Jessica.rock.16@hotmail.com

PALLOMA LOPEZ DO NASCIMENTO RA:285730
E-mail: lona_20@hotmail.com

INTRODUÇAO
O conhecimento possibilita uma maior compreensão de como lidar com os conflitos, as turbulências e os paradoxos que as empresas necessitam de um novo paradigma, ou ainda, que a gestão do conhecimento é a capacidade da empresa de identificar e transmitirconhecimentos relevantes aos seus funcionários criando possibilidades para que este conhecimento seja efetivamente aplicado em favor do desenvolvimento de vantagens competitivas para a empresa.
A globalização é fato consumado e nada é capaz de detê-la. Mudam-se os costumes e hábitos e o mundo torna-se um grande mercado consumidor. As empresas não têm mais nacionalidade, são apatriadas. Associações e fusõesacontecem todos os dias, com o objetivo de oferecerem novos patamares de preços. A passagem e a Sociedade do Conhecimento elevaram o paradoxo, de algo a ser eliminado e evitado, para algo ser aceito e cultivado. A competição cada vez mais presente na arena dos negócios, antes regional e próxima, agora é profissional e global.
O conhecimento ainda pode ser dividido em dois grupos, o tácito e oexplícito. O conhecimento explícito é aquele que pode ser exteriorizado através da linguagem formal e que se encontra expresso na forma de manuais, instruções, expressões matemáticas e etc. Já o conhecimento tácito é mais difícil de ser compartilhado, pois está incorporado à experiência pessoal e dependem de fatores intangíveis como valores e crenças individuais. a gestão do conhecimento leva asorganizações a atuar de forma mais segura e eficiente, pois garante a transmissão e a aplicação dos conhecimentos existentes evitando, para ocorre o processo de criação do conhecimento organizacional, Nonaka e Takeuchi em 1997 desenvolveram a conhecida “espiral do conhecimento” que tenta explicar como funciona o processo de transformação do conhecimento dentro das organizações. Segundo os autoreseste processo se divide em quatro etapas conforme exposto a seguir:
Socialização- conhecimento das experiências
Externalizaçao- conversão do conhecimento tácito e explicito
Combinação- sistematização dos conceitos
Internalização- incorporação do conhecimento tácito e explicito
A função da organização é fornecer o contexto apropriado para facilitação das atividades em grupo e para criação eacumulo de conhecimento individual.

DESENVOLVIMENTO
O primeiro capitulo aborda a criação e a dialética do conhecimento na qual menciona alguns pontos de vistas em relação ao contexto histórico diz respeito ao fato de que as novas práticas de gestão empresarial, surgidas principalmente a partir dos anos 70, são decorrentes ou provocadas por mudanças macro-ambientais que tornaram obsoletas aspráticas até anteriormente utilizadas. Ocorre assim, uma quebra de paradigma que precisa ser avaliada do ponto de vista da evolução dos novos modos de se administrar uma organização.
Diante de um mercado cada vez mais competitivo, as organizações passaram a buscar maneiras de estarem preparadas para a concorrência e não serem consumidas pelo mesmo. Não basta para a empresa passar apenas uma boaimagem. É preciso que ela saiba como agir em cada situação.
Nosso objetivo é enfocar sobre a importância da informação e do conhecimento para as empresas que desejam sobreviver a um mercado tão competitivo, apresentando vantagens e desvantagens da gestão do conhecimento.
No conhecimento e dialética podemos diferenciar os conhecimentos explicito que pode ser expresso e compartilhado de forma rápida...
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