Gestão integrada

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RELATÓRIO DE ESTÁGIO

ESTÁGIO VII – GESTÃO INTEGRADA ESCOLAR:

“ADMINISTRAÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL”

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

DESCRIÇÃO DA ROTINA DAS ATIVIDADES DE DIREÇÃO, SUPERVISÃO E ADIMINISTRAÇÃO ESCOLAR SEGUNDO CONSTA NO REGIMENTO ESCOLAR

LEITURA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

ANÁLISE DAS ENTREVISTAS EM RELAÇÃO AO PROJETO POLÍTICOPEDAGÓGICO, AO REGIMENTO INTERNO DA ESCOLA E A FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

RELATÓRIO DAS ATIVIDADES OBSERVADAS

CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS

INTRODUÇÃO

O relatório a seguir corresponde ao Estágio VII - Gestão Escolar Integrada; Administração, Orientação e Supervisão. O mesmo foi realizado na Escola Municipal Rotary, situada à Rua José Domingos, 303 - Bairro Parque Jussara, no município deTrês Corações.
A Escola Municipal “Rotary” – 1º Grau de Ensino Fundamental foi criada e instalada pela Lei Municipal nº 636, de 30 de novembro de 1966.
A autorização de funcionamento foi dada pela Portaria nº 82/77, de 15 de fevereiro de 1977, SEE-MG.
Sua denominação é em homenagem ao “Rotary” Clube de Três Corações, que muito trabalhou para sua criação, que posteriormente foi aprovada peloDecreto Executivo nº 009, de 17 de abril de 1975.
A Portaria nº 084/92, nos termos do Artigo 1º da Resolução SEE nº 2108 de 20 de julho de 1976 e do Artigo 47º e parágrafo único da Resolução CEE nº 306 de 29 de dezembro de 1983, autorizada a extensão de 5ª e 6ª séries do Ensino de 1º Grau, a partir de 1992, da 7º série a partir de 1993 e da 8º série a partir de 1994, na Escola Municipal “Rotary” - 1ºgrau.
O citado estabelecimento passa a identificar-se como Escola Municipal “Rotary” - 1º grau (1ª a 8ª séries). A escola mantém o Ensino Fundamental, a Educação de Jovens e Adultos – Ensino Fundamental de 1ª a 4ª, etapas de 1º ao 4º Período e Educação Infantil (2º ao 3º Períodos), Ciclo Básico, Ciclo Intermediário e Ciclo Avançado.
A escola Municipal Rotary possui área interna com estruturaque atende a uma clientela aproximada de trezentos alunos distribuídos em dois turnos.
A escola possui 12 salas de aula, banheiros masculino e feminino adaptados para os alunos com necessidades especiais, banheiros para funcionários, secretaria, sala dos professores e uma sala para direção, vice-direção e supervisão, biblioteca, sala de informática com computadores novos que não esta funcionandopor falta de monitor, uma pequena cozinha, dois depósitos, sendo um de alimentos e outro com alguns materiais de limpeza, um pátio coberto usado como refeitório e uma quadra poliesportiva sem cobertura.
Vale ressaltar que os professores e funcionários tem acesso à internet para pesquisa, o que é muito importante principalmente para o educador que poderá pesquisar assuntos atuais sobre asdisciplinas que lecionam, possui também um data show que pode ser um instrumento de grande valor quando bem utilizado na inovação das aulas acompanhando assim os avanços tecnológicos que tanto atraem crianças, jovens e adultos.
A comunidade ao qual a escola esta inserida, em sua maioria, é formada por pessoas de nível sócio econômico baixo.
O estágio foi realizado seguindo o cronograma do curso comleitura do manual de estágio, fundamentação teórica, conhecimento da escola, os projetos desenvolvidos pela mesma, observação dos trabalhos da gestão escolar e entrevistas com os supervisores, professores e funcionários.
As escolas da rede municipal não possuem orientadores escolares.
Durante este estágio observei o quanto é importante o contato direto com situações diárias da rotina escolar.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Nunca foram tão disseminadas no contexto educacional as defesas de várias ideologias e é provável que a escola varie entre uma ou outra como várias escolas do Brasil.
Acredito que contrario a busca por diversas teorias na tentativa de inovação é importante primeiramente que a escola não se desvie do seu contexto histórico, cultural e social, não se desvincule do seu...
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