Gestão escolar participativa: algumas inquietações

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GESTÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA: ALGUMAS INQUIETAÇÕES

Elias do Nascimento Silva[1]

PED Gestão Escolar


RESUMO: Este artigo faz parte do processo avaliativo do Curso de Especialização em Gestão Escolar e nos permitirá ter uma visão mais aprofundada dos princípios que norteiam a Gestão Democrática. Compreender a existência de diferentes interesses a respeito do mesmo tema buscandoampliar nossa capacidade de perceber novas e possibilidades de ação. Dentro disto e para assim possamos indagar se as praticas de Gestão Democrática na escola de fato melhorou a gestão escolar?. Hoje a escola depara-se com uma abertura a sociedade que por ora coincide numa maior participação desta na tomada de decisões. A escola enquanto instituição social tem um papel importantíssimo na formaçãosocial do individuo e ao trazer consigo métodos empresariais de gestão para a escola dá uma possibilidade de maior participação da sociedade civil organizada e de ser mais transparente nas suas decisões daí o termo participativa.. Os princípios da Gestão Democrática no ensino público estão garantidos no Artigo n.º 206, Incisos V e VI, da Constituição Federal de 1988. A etimologia da palavra remete aum movimento dentro da educação ligado à atuação dos movimentos sociais organizados que participaram da elaboração da Constituição Federal, e tinham como bandeira a redemocratização do Brasil. Há muitos desafios atualmente e já não se justifica a existência de entidades educacionais hierárquicas que agem verticalmente; e assim se requer medidas horizontais com a definição clara de políticas quepossibilitem a fluidez das informações, e um trabalho em equipe onde haja distribuição de responsabilidades e a democratização da tomada de decisões, entre os diferentes setores da sociedade





INTRODUÇÃO




Todos os integrantes do quadro profissional da tem hoje a importância enorme na formação do educando, onde este não é o mesmo com aquela concepção de reproduzir o que lhe épassado. “Essa nova configuração permite não somente a este, mas também aos pais, professores e funcionários da escola interagir junto na busca de resoluções no processo inspirado no em modelo empresarial denominado chamado ‘‘ Gestão Escolar Democrática”
A instituição escolar se encontra aberta a participação e diálogo num modelo de gerência que busca a transparência e o bom gerenciamentotanto das relações interpessoais quanto administrativas e pedagógicas
Hoje a escola pretende forma não somente alunos, mas também cidadãos e com visão de mundo critica e também que tenha conhecimentos diferenciados, referências, modelos e parâmetros culturais adquiridos em sua passagem por ela e todos os que estão ligados a sua instancia fazem parte dos intuitos planejados pela Gestão escolar.MACEDO (2002:61) diz: “Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os princípios de participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e na participação da comunidade escolar em conselhos escolares ou equivalentes”.
Procuramos nesse ínterimverificar todos os pontos positivos que esta escola oferece e sua atuação e planejamento dentro da perspectiva de melhorias enquanto Gestão escolar. Pretendemos assim trazer neste artigo uma análise sintetizada da gestão. “Nesse sentido destacamos alguns princípios, valores, prioridades e elementos de um processo de gestão democrática comprometido com a escola cidadã” (FERREIRA 2006, p. 167)A gestão democrática vem num momento em que a sociedade vem sendo impulsionadas pelas novidades tecnológicas que deram também um novo olhar as escolas, antes, por exemplo, os processos de autorização, renovação e recadastramento de escolas demoravam dias isso quando não se extraviavam.
Hoje a um passo de minutos ou horas faz-se isso por sistemas onlines ao mesmo tempo em que a tão sonhada...
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