Gestão empreendedora

Páginas: 31 (7551 palavras) Publicado: 19 de abril de 2011
Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR Campus Ponta Grossa - Paraná - Brasil ISSN 1808-0448 / v. 03, n. 04: p. 51-68, 2007

Revista Gestão Industrial

TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO APOIO AO ENSINO DE EMPREENDEDORISMO E PROJETOS INFORMATION TECNOLOGY AND COMUNICATION HOW LEVER OF THE ENTREPRENEURSHIP LEARNING AND PROJECTS
Antonio Costa Gomes Filho1; Gregório JeanVarvakis Rados2; Rogério Cid Bastos3 1 Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento – ECG/UFSC, Florianópolis, Brasil acgfilho@unicentro.br 2 Professor da Disciplina Introdução à Tecnologia da Informação e Comunicação EGC/UFSC, Florianópolis, Brasil grego@egc.ufsc.br 3 Professor da Disciplina Introdução à Tecnologia da Informação e Comunicação EGC/UFSC, Florianópolis,Brasil rogerio@inf.ufsc.br

Resumo No momento em que se discute o ensino a distância, não se deve esquecer que a maioria do ensino superior no Brasil ainda é presencial e que, em muitas situações os professores não utilizam nem mesmo as mais simples das tecnologias da informação e comunicação para interagir com seus alunos. A busca, por parte do egresso, de sua inserção profissional, passanecessariamente, pela possibilidade de gerar e gerir seu próprio negócio, transformando sonhos e idéias em projetos e empresas inovadoras. Na maioria das vezes, nos cursos de Administração e de Engenharia, o ensino de Empreendedorismo restringe-se à elaboração de planos de negócios ou abordagem de outras ferramentas e meios técnicos para incentivo e início de pequenas e microempresas por parte dosalunos. Este artigo busca enfatizar que planos de negócios podem, com propriedade, serem incrementados pela realidade virtual, gerando projetos capazes de ampliar a rede de contatos dos alunos por meio da interação com o ciberespaço. Utilizando-se do paradigma da organização virtual, propõem-se que o ensino presencial nas disciplinas de empreendedorismo e adminitração de projetos utilizem-se das TICscomo apoio à geração de projetos inovadores virtuais. Palavras-chave: ensino superior, empreendedorismo, projetos, tecnologias da informação.

1. O ensino de empreendedorismo O ensino de empreendedorismo vem se disseminando com rapidez no Brasil. Está presente na governança, no meio empresarial, nas instituições representativas de classe e de ensino. De acordo com Dolabela (1999), a primeiramatéria na área de empreendedorismo que se tem notícia surgiu em 1981, na Escola de Administração de Empresas da Fundação Getúlio Vargas –FGV, São Paulo, por iniciativa do professor Ronald Degen e chamava-se “Novos Negócios”. Pertencia ao Curso de Especialização em Administração para Graduados (CEAG). Em 1984 o curso foi

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estendido para a graduação, denominadode “Criação de Novos Negócios – Formação de Empreendedores”. Ainda no ano de 1984, a Universidade de São Paulo – USP passou a ofertar a disciplina de Criação de Empresas no curso de Administração da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo – FEA/USP. Em 1985, também na FEA/USP foi ofertada a disciplina “Criação de Empresas e Empreendimentos de BaseTecnológica”, no Programa de Pós-Graduação em Administração (BATISTA, 2004). No ano de 1984, na Universidade do Rio Grande do Sul, o professor de informática, Newton Braga Rosa, do Departamento de Ciência da Computação, instalava uma disciplina de ensino de criação de empresas no curso de bacharelado em Ciência da Computação, pela qual até hoje já passaram centenas de alunos (STÉFANO, DUTRA e FACINI, 2006).No inicio dos anos 90, o SEBRAE-MG, apoiou a criação do Grupo de Estudos da Pequena Empresa – GEPE, no Departamento de Engenharia de Produção da Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, com o objetivo de desenvolver estudos na área de empreendedorismo. Entre as atividades realizadas pelo GEPE, destacou-se o oferecimento de workshops nos anos de 1992 a 1994, ministrados pelos professores...
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