Gestão do conhecimento

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA

ATIVIDADES AVALIATIVAS
GESTÃO DO CONHECIMENTO
ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS - POLO OSASCO

ACADÊMICO

OSASCO

JUNHO –2011
QUESTÕES AVALIATIVAS

1 - Para os administradores ocidentais, o termo “redundância” tem conotação de duplicação desnecessária e de desperdício. Mas o que significa a redundância na criação doconhecimento na visão das empresas japonesas?
Resposta: As empresas japonesas desenvolveram instrumentos organizacionais que aumentam e mantêm a redundância. Dentre esses, reuniões frequentes, tantorotineiras como esporádicas, bem como uma rede de comunicação formal e informal (por exemplo, um drinque após o horário de trabalho). Esses instrumentos facilitam a troca de conhecimentos tácitos eexplícitos.

2 - Existem algumas barreiras para a criação do conhecimento. Quais são elas.
Resposta:
Barreiras individuais
Barreiras Organizacionais

3 - Cite 4 Barreiras organizacionais paraa criação do conhecimento?
Resposta:
Necessidade de uma linguagem legitimada;
Histórias organizacionais;
Procedimentos;
Paradigmas da empresa.

4 - De acordo com as teleaulas, oque você entende por modelo SECI?
Resposta: Uma organização cria e utiliza conhecimento convertendo o conhecimento tácito em explícito, e vice-versa.
SOCIALIZAÇÃO: compartilhar e criar conhecimentotácito através de experiência direta (INDIVÍDUO para INDIVÍDUO)

EXTERNALIZAÇÃO: Articular conhecimento tácito através do diálogo e da reflexão (indivíduo para grupo)

COMBINAÇÃO: Sistematizar eaplicar o conhecimento explícito e a informação (grupo para organização)

INTERNALIZAÇÃO: Aprender e adquirir novo conhecimento tácito na prática (organização para indivíduo)

5 - Qual aimportância do modelo SECI para determinação da marca?
Resposta: A literatura aponta dois caminhos para a organização obter oconhecimento de que necessita: o da incorporação de bases externas e o do...
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