Gestão da inovação

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  • Publicado : 31 de outubro de 2011
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Gestão da inovação.
Cultura e Educação para Gestão da Inovação
Trata sobre estratégias e framework do Instituto Inovação para se estabelecer sistemas de gestão da inovação em empresas.

A literatura sobre o tema e nossa experiência sobre o assunto indicam que não há um modelo pronto ou estático de gestão da inovação que seja de ampla aplicação e se adapte a todas as empresas. Em suma não háuma “receita pronta” ou método fácil e de rápida implantação.
Existem aspectos da cultura em uma organização que podem minar o surgimento de um sistema interno de gestão da inovação, ou acolhê-lo.   A cultura não pode ser desconsiderada por uma organização que deseja inovar.  A implantação de um sistema de gestão da inovação que gere resultados necessariamente passa pela cultura organizacional.Tendo vivenciado isso, o Instituto Inovação desenvolveu uma metodologia denominada  “cultura e educação para a gestão da inovação” que se propõe a implementar efetivamente um sistema de gestão da inovação, que seja alinhado com a cultura interna da empresa. A proposta é criar um processo aderente a empresa, construído por todos e de uso real das pessoas.
Mas como?
Normalmente, o processo passapor algumas etapas: diagnóstico participativo; desenvolvimento de competências para inovação; construção de uma visão de inovação; implementação do modelo. Algumas metodologias são utilizadas nessas etapas: EMBATE, MBI, Grupos de Construção. Tudo isso é circundado por aspectos intrínsecos à organização. A consideração desses aspectos durante a construção do sistema de gestão da inovação é condiçõesbásicas para o sucesso: a obtenção de um sistema de gestão da inovação que gere resultados.
Este framework ilustra bem o processo que o Instituto percorre para implementar o sistema de gestão da inovação na empresa:

Abaixo, Renata Horta, que coordena o Programa de Educação e Cultura para Inovação comenta cada etapa:
Diagnóstico participativo – Metodologias de pesquisa que permitem aparticipação são priorizadas. Os processos da empresa e as práticas culturais são estudados quanto ao potencial de geração de inovação.
“Ao fim dessa fase, nós conseguimos definir pontos efetivos de intervenção, além de identificar resistências e práticas estratégicas da empresa.”
Competências para Inovação - o foco nessa etapa é a capacitação e mobilização das competências existentes. Duas metodologiasamplamente aprovadas são usadas: o EMBATE e o MBI.
* O EMBATE é o seminário comportamental que o Instituto Inovação aplica para despertar atitudes empreendedoras em profissionais que trabalham em áreas relacionadas à inovação,  principalmente áreas de pesquisa.
* O MBI é um curso de média duração, com conteúdos técnicos relacionados à inovação, mas com prática educacional diferenciada ealinhada com os valores que fortalecem uma cultura de inovação. São abordados os seguintes temas, no currículo sugerido:
* Indicadores de Inovação
* Open Innovation
* Estratégia de Inovação
* Processos de Inovação
* Gestão do Conhecimento
* Valoração de Tecnologias
* Estrutura Organizacional para Inovação
* Propriedade Intelectual
* Cultura para Inovação
*Venture Capital
* Fontes de Inovação
* Sistemas de Inovação
“No MBI nós inovamos nas práticas educacionais: pudemos desenvolver um método de educação aberto, que estimula a cooperação, a construção conjunta, o resultado diferenciado. Para montar a proposta curricular, analisamos grades dos cursos mais conceituados no mundo.”
Construção da visão – aqui, os colaboradores da empresa, tendoparticipado do MBI, formarão Grupos de Construção.
Esses Grupos são essenciais. Eles contribuem para a implementação de um sistema de gestão da inovação “com a cara da empresa”. Nessa fase os colaboradores que participaram do MBI, e que conhecem as melhores práticas de inovação, poderão propor processos que são compatíveis com a organização.
“Somos resistentes a rotinas importadas, forçadamente...
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