Gestão ambiental

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O Programa de Educação Ambiental no Grupo Tramontina
Autoria: Elóide Teresa Pavoni, Jucinéia Borelli, Vania Elisabete Schneider, Fernando Ben
Resumo
O presente artigo tem como objetivo analisar um programa de educação (gestão)
ambiental implantado na Tramontina além de enfatizar a importância da educação ambiental
para a sociedade como um todo. Para um melhor entendimento de como se podeatingir a
sustentabilidade, que é tão almejada pelas organizações, apresenta-se brevemente o cenário
atual da gestão ambiental e desafios que as organizações devem ou deverão enfrentar. A partir
deste cenário fala-se da produção mais limpa (P+L), alguns conceitos e abrangência para
posteriormente abordar a educação ambiental e demonstrar alguns resultados que podem ser
alcançados com práticas deeducação ambiental, apresentando-se um case de uma empresa da
serra gaúcha, onde a mesma implantou um programa de educação ambiental, criado pela
mesma, e obteve resultados significativos na redução de resíduos gerados e, também, uma
grande melhoria no indicador de avaliação da implantação do projeto, de forma a melhorar as
conformidades, comparando-se com outras unidades da empresa que aindanão implantaram
este sistema. A metodologia utilizada foi um estudo de caso na empresa citada, de forma a
observar e entrevistar os responsáveis pela implantação para, posteriormente, relatar como a
mesma tinha ocorrido, seus passos e os primeiros resultados conquistados.
Palavras Chave: Educação ambiental, Gestão ambiental.
1. Introdução
A crescente preocupação com o meio ambiente não énovidade para organizações ou
consumidores em qualquer parte do mundo e, este fato fez com que muitas empresas
reduzissem suas resistências a mudanças e conflitos com os ambientalistas para começar a
observar as questões ambientais e como estas poderiam fazer parte de suas estratégias de
negócios. Por exemplo, dependendo do setor que a empresa atua, para exportar produtos para
determinadospaíses, os importadores exigem que a empresa esteja em sintonia com as
questões ambientais, o que garante a oportunidade de penetrar em novos mercados ou limitarse a ficar fora deles.
As certificações NBR ISO 9000 e 14000 são opções que muitas empresas têm
encontrado para garantir a qualidade em seus processos e produtos oferecidos aos clientes,
porém recai sobre as empresas a responsabilidadesocial, o que tem grande influência na
decisão de compra dos consumidores. O cuidado com a imagem ambiental normalmente não
acontece pelo fato das organizações estarem mais conscientes ambientalmente, mas pela
pressão dos consumidores e da sociedade como um todo.
Até há pouco tempo, empresas, com matriz em países de primeiro mundo com filiais
no terceiro mundo, introduziam tecnologias sujas nospaíses pobres e, mantinham seus países
“livres” de problemas relacionados ao meio ambiente, devido à sociedade mais exigente,
transferindo assim sua poluição a outras localidades. Atualmente, na era da globalização de
informações, a sociedade como um todo toma conhecimento destas ações e a imagem da
empresa fica prejudicada.
Segundo Backer (2002), as seqüelas de desastres ecológicos funcionamcomo um fator
multiplicador para as empresas: o faturamento cai imediatamente após ressonâncias públicas
do desastre, os custos ambientais crescem para se consertar o desastre; o balanço da empresa
despenca devido a esse desequilíbrio e, no final, deixa de pagar aos acionistas os dividendos
esperados.
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Uma das formas de evitar que desastres ecológicos aconteçam é através da
implantaçãode modelos ambientais que conscientizem todos os colaboradores da organização
da importância do desenvolvimento sustentável e de todas as implicações que falhas a este
respeito podem causar para a empresa.
O papel da educação ambiental é desenvolver novos hábitos e valores no ser humano
quanto à natureza. E a educação ambiental nas organizações promove o conhecimento
referente a questões...
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