Geografia

Introdução:
O objetivo deste portfolio é compreender o ensino de Geografia como instrumento para a formação crítica do educando. Para tanto busquei analisar as dificuldades de se trabalhar os conteúdos de Geografia em algumas series do ensino fundamental, dando-lhes condições para resgatar as experiências do cotidiano, analisando-as e estabelecendo relações entre elas, numa dimensão espaço-temporal.

Acredito que a tarefa de educar é uma das mais antigas do mundo, mantendo-se de forma tradicional até os dias de hoje, pois as discussões teóricas sobre questões pedagógicas têm demorado em chegar às escolas, embora já seja possível observar mudanças no processo de ensino aprendizagem, que representam certo esforço dos professores em superar a crise instalada no interior destas, reflexo das mudanças que tem passado a sociedade atual. Falando da geografia ela é uma das matérias estudada durante o ciclo escolar sendo uma ciência que tem como um dos objetivos analisar a superfície terrestre e a distribuição especial de fenômenos climáticos. Entretanto, ela também abrange outros temas envolvendo política, economia e meio ambiente.
Para dar conta de tanto assunto, afirmo que a geografia é dividida em várias partes, assim como a maioria das outras disciplinas. Esta divisão facilita o aprendizado e a compreensão do estudante. Além disso, percebi que ela permite uma analise mais profunda sobre cada conteúdo. Posso dar como exemplo, a Geografia Humana estuda as relações e o comportamento humano, além de questões sociais, como economia, saúde, cultura, religião, crescimento populacional, urbano, etc. A Geografia tem passado por amplas tentativas de renovação para conseguir formar estudantes capazes de compreender as relações entre a sociedade e a natureza. Nessas idas e vindas, foram criados caminhos e, às vezes, também equívocos. Hoje pude perceber que existem três perspectivas de ensino que, segundo os especialistas, devem ser trabalhadas de forma complementar para que o