genero sexualidade

Gênero e Sexualidade: pedagogias contemporâneas

Guacira Lopes Louro (2008), no seu artigo, discute as diversas formas de experimentar prazeres e desejos, de dar e receber afeto, de amar e ser amada/o, são ensaiadas e ensinadas socialmente, tem uma diferença de uma cultura para outra.
“A construção dos gêneros e das sexualidades dá-se através de inúmeras aprendizagens e prática insinua-se nas mais distintas situações, é empreendida de modo explícito ou dissimulada por um conjunto inesgotável de instâncias sociais e culturais. É um processo minucioso, sutil, sempre inacabado. Família, escola, igreja, instituições legais e médicas mantêm-se, por certo, como instâncias importantes nesse processo constitutivo. Por muito tempo, suas orientações e ensinamentos pareceram absolutos, quase soberanos. Mas como esquecer, especialmente na contemporaneidade, a sedução e o impacto da mídia, das novelas e da publicidade, das revistas e da internet, dos sites de relacionamento e dos blogs? Como esquecer o cinema e a televisão, os shopping centers ou a música popular? (...) Vivemos mergulhados em seus conselhos e ordens, somos controlados por seus mecanismos, sofremos suas censuras. As proposições e os contornos delineados por essas múltiplas instâncias nem sempre são coerentes ou igualmente autorizados, mas estão, inegavelmente, espalhados por toda a parte e acabam por constituir-se como potentes pedagogias culturais”. (P.18)

A autora critica como os meios de comunicação são chamados de “especialista” de diversas áreas, para dizer como as pessoas devem se ser, de como se vestir, com quem se deve relacionar o que comer, de como alcançar o sucesso, de ser Feliz e etc... São apresentados vários conselhos e palavras de ordem que ensina o cidadão a ser comportar na sociedade, como: o que preferir ou recusar, o desejar ou rejeitar.

Ela aponta que a sexualidade permanece como alvo privilegiado da vigilância do controle social, de modo que as formas de regulação são