FÓRUM MUNDIAL SOBRE EDUCAÇÃO EM DAKAR

AS POLÍTICAS DO BANCO MUNDIAL PARA A EDUCAÇÃO: CONTEXTO POLÍTICO, ECONÔMICO E SOCIAL.
FÓRUM MUNDIAL SOBRE EDUCAÇÃO EM DAKAR.
Claudiane da Silva Cruz - Docente do 2o. ano do Curso de Pedagogia - Unespar

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3
2 BANCO MUNDIAL 4
2.1 Histórico 4
2.2 Política Hegemônica 4
2.3 O Comprometimento do Banco Mundial com a Educação 4
2.3.1 Financiamento da Educação no Brasil 7
3 Conferência Internacional de Educação Para Todos 9
4 Fórum Mundial Sobre Educação Para Todos 9
4.1 Planos de Ação Regionais 13
4.2 O Brasil no Fórum Mundial de Dakar 13
5 EFEITOS DO FÓRUM DE DAKAR NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 17
5.1 Eliminar Disparidades de Gênero no Ensino Primário e Secundário até 2005 e; Alcançar Igualdade de Gênero na Educação até 2015 17
5.2 Garantir que Todas as Crianças Tenham Acesso a Educação Primária Gratuita e de Boa Qualidade e; Melhorar em 50% os Níveis de Alfabetização de Adultos até 2015 19
5.3 Formação de Professores Pós-Dakar 20
6 CONCLUSÃO 23

1 INTRODUÇÃO

Quando 155 nações se reuniram em Jomtien, na Tailândia para a Conferência Mundial de Educação Para Todos, em 1990, o fizeram com um objetivo em comum: erradicar o analfabetismo, fornecer educação à todas as crianças em idade escolar e, através desta, aumentar o crescimento econômico dos países considerados em desenvolvimento ou subdesenvolvidos. Para que isso acontecesse, foram estabelecidas metas e planos de ação, suporte às políticas educacionais dos países necessitados, através do financiamento. No entanto, mesmo com todo o envolvimento da UNESCO e do Banco Mundial no desenvolvimento de políticas educacionais durante toda a década de 1990, muitos países, em especial aqueles da África Subsaariana, continuaram em grande atraso educacional. Em vista disso, uma nova reunião foi convocada e assim, aconteceu no ano 2000, o Fórum Mundial de Dakar, que contou com 164 países e 1100 participantes.