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A LUDICIDADE COMO EIXO DE FORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO
INFANTIL
LIMA, Márcia Regina Canhoto de - FCT/UNESP
marcialima@fct.unesp.br
LIMA, José Milton de - FCT/UNESP
miltonlima@fct.unesp.br
ORLANDI, Leonardo de Angelo – FCT/UNESP
leo_polemiko@hotmail.com
MOREIRA, Tony Aparecido – FCT/UNESP
tony_ohsuper@hotmail.com
Eixo temático:Educação Infantil
Agência finaciadora: PROEX- Pró-Reitoria deExtensão
Resumo
O Projeto Brincando no lar tem como objeto de investigação e intervenção a atividade lúdica
como recurso pedagógico privilegiado no contexto da Educação Infantil. O referencial teórico
apóia-se, principalmente em Vygotsky e seus seguidores, que investigam e indicam as
atividades lúdicas como indispensáveis para a formação da criança. Apoiado nessa base
teórica, o projeto visaampliar a cultura lúdica e favorecer o desenvolvimento das faculdades
humanas de: pensamento, memória, atenção, concentração, imaginação, motricidade, domínio
da vontade, além da personalidade infantil. A metodologia adotada é a pesquisa-ação e
contempla encontros no Grupo de Estudo e Intervenção Cultura Corporal: Saberes e Fazeres,
para aprofundamento teórico, avaliação e planejamento dasatividades que são desenvolvidas
na instituição parceira. Semanalmente, também a equipe do projeto atua na escola com as
professoras, visando problematizar o tema, realizar as atividades e estabelecer a relação entre
teoria e prática, pesquisa e extensão. Ainda, são desenvolvidos seminários de formação,
mensalmente na escola, nos quais a temática é estudada e analisada pelo conjunto dos
participantesdo projeto. Constata-se que as atividades desenvolvidas pelo projeto
possibilitam às crianças uma ampliação da sua cultura lúdica, promovendo, como
conseqüência, a influência no seu desenvolvimento integral. Os intercâmbios de
conhecimentos e experiências compartilhadas contribuem no processo de formação inicial e
continuada de todos os envolvidos. Verifica-se, por meio do processo deformação, uma
mudança de postura dos participantes no tratamento do jogo como atividade principal no
contexto da Educação Infantil. O espaço institucional e o projeto têm servido, também, para o
desenvolvimento de trabalhos de iniciação científica, planos de bolsa BAE e trabalhos de
conclusão de curso, relacionados ao Curso de Licenciatura em Educação Física. Os resultados

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são transformadosem artigos, trabalhos e são divulgados em eventos científicos, revistas,
periódicos, colaborando no processo de formação de outros interessados sobre o tema.
Palavras-chaves: Educação Infantil. Ludicidade. Culturas da Infância.
Introdução
Este texto descreve o projeto “Brincando no lar”, que tem como tema de pesquisa e
intervenção, as brincadeiras e os jogos, considerados como recursospedagógicos
privilegiados para as instituições de Educação Infantil. Para a realização do projeto, adotou-se
como referência principal a Teoria Histórico Cultural, apoiada em Vygotsky e seus
seguidores, que justifica e indica as atividades lúdicas como essenciais para o
desenvolvimento das capacidades humanas das crianças.
Desde o ano de 2003, alunos do Curso de Licenciatura em Educação Física, vêmdesenvolvendo o projeto “Brincando no Lar” que parte da premissa de que as atividades
lúdicas, apesar do significativo avanço teórico, ainda são tratadas como secundárias, no
contexto educacional. Para tanto, estabelece como principal objetivo sensibilizar e convencer
os participantes sobre a importância dessas atividades para o desenvolvimento pleno das
crianças. Assume, ainda, como metas: -promover uma formação inicial mais sólida dos
discentes envolvidos, propiciando a ampliação dos conhecimentos teóricos e práticos,
resultante dos momentos de estudo, planejamento, execução e avaliação das atividades
práticas desenvolvidas; - aprimorar a qualificação profissional do corpo docente da
Instituição, por meio de trocas de conhecimentos e experiências; - ampliar a cultura...
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