Fundo do mar

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA – RS
CENTRO DE EDUCAÇÃO – CE
CURSO: PEDAGOGIA – DIURNO
MEN 1171 – CIÊNCIA E EDUCAÇÃO II

UNIDADE DIDÁTICA – FUNDO DO MAR

Acadêmica: Elizangela Pacheco
Turma 12

Santa Maria, RS, Julho, 2010.
UNIDADE DIDÁTICA – FUNDO DO MAR

Tema: Fundo do Mar
Assunto: Ecossistema Marinho
Duração: 2 meses
Ano: 4º ano (3ª série)

Objetivos:

NúcleoConceitual:

• Observar e identificar espécies marinhas;
• Reconhecer e enumerar características (nome, tamanho, alimentação, tempo de vida, reprodução, habitat);
• Perceber a interdependência entre espécies;
• Diferenciar e valorizar a vida das diferentes espécies marinhas;
• Conhecer a importância do ecossistema marinho e o que ele representa.

Núcleo Procedimental:

• Fazer pesquisas em casacom ajuda dos pais ou responsáveis na internet ou livros, jornais ou revistas;
• Descrever e registrar sobre o que observaram sobre o fundo do mar
• Realizar discussões sobre o que entenderam sobre o fundo do mar, a vida marinha;
• Discutir em sala sobre o animal da semana trabalhando em grupos;
• Levantar hipóteses;
• Construir fichas sobre a vida dos animais aquáticos, habitat,alimentação, descrevendo e registrando.
• Construir cartazes anexando as imagens e informações obtidas.
• Construir jogos, a partir de suas livres escolhas referentes ao assunto.
• Assistir o filme Procurando Nemo, observando a vida marinha.
• Discutir, descrever e comparar sobre o que assistiram no filme com relação ao que observaram com a pesquisa feita em casa, em sala de aula e o que registraram naficha.
• Relatar sobre a vida desses animais e a importância deles para o ecossistema marinho.

Núcleo Atitudinal:

• Através da troca de diálogos, os alunos irão construir suas próprias ideias, representações e conceitos sobre o assunto proposto.
• Desenvolver autonomia para pesquisa,
• Apresentar coerência entre o pensar e o agir.
• Respeitar o(s) colega(s) na hora do debate, e dacooperação de grupos no momento das interações com entre os grupos.
• Respeitar as regras do jogo e aguardar a sua vez para se manifestar, ouvir, ajudar, etc.
• Conscientizar-se e sensibilizar-se sobre a importância de conservar o ecossistema, valorizando a vida das diferentes espécies marinhas.

Problematização Inicial:

1º Momento:
Será assistido o filme “Procurando Nemo” (sinopse em anexo 1)para instigar a curiosidade das crianças sobre o fundo do mar. Logo após em uma conversa em roda a professora então levantará questionamentos, deixando que os alunos questionem e falem o que entendem e entenderam sobre fundo do mar. Nesse momento então se faz um registro do que foi discutido, dúvidas e perguntas.
Alguns questionamentos:
• Quais os seres marinhos que você conhece?
• Do que sealimentam os seres do fundo do mar?
• Como será a vida marinha desses seres?
• Como se dá a adaptação dos animais no fundo do mar?
• Como se dá a locomoção desses seres?

2º Momento:
Depois das observações e questionamentos o aluno discutirá com os colegas relembrando o que foi questionado, pesquisado, e o que assistiram no filme – “Procurando Nemo”, elaborando registros contendo um quadro deinformações do que eles já sabem, do que querem descobrir e o que aprenderam, e que esse registro possa ser completado durante as atividades. O grupo construirá cartazes com seus conhecimentos adquiridos com desenhos até este momento, que serão fixados em um mural na sala de aula.

3º Momento:
Dividir a classe em grupos de 5 alunos e orientar para que cada grupo pesquise em materiais que aprofessora fornecerá e pesquise em casa em livros, revistas, ou internet, sobre a vida marinha e aprofundando os aspectos:
a) características gerais e capacidade de adaptação dos seres vivos que compõem o ecossistema;
b) cadeia alimentar dos seres vivos aquáticos;
c) habitat desses seres;
d) ação do homem nesses ecossistemas.

4º Momento:
Será construído um jogo da memória (modelo anexo...
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