Fundamentos sociológicos da educação

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA








ADRIANA G. LEMES
MÁRCIA J.FERREIRA
MARGARET G. SANTOS
REGINA OLIVEIRA




ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
PEDAGOGIA
4ª SÉRIE
FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO




ADRIANA G. LEMES
MÁRCIA J. FERREIRA
MARGARET G. SANTOS
REGINA .OLIVEIRA


“A IMPORTÂNCIA DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO”.


ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
PEDAGOGIA
4ª SÉRIE


FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO


Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da 4ª série da Universidade Anhanguera Uniderp,
PóloBarretos-Sp, como requisito de nota parcial da disciplina: Fundamentos sociológicos da Educação.
Orientadora: Tutora a Distância. Laís Moraes Ossuna.





SUMÁRIO


APRESENTAÇÃO ................................................................................................................. 3


DESENVOLVIMENTO


1-IMPORTÂNCIA DA SOCIOLOGIA PARA AEDUCAÇÃO............................................. 4
2- DESAFIOS DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO . 5
3- ARGUMENTAÇÕES EM RELAÇÃO ÀS QUESTÕES: ENSINO, CULTURA E
SOCIEDADE .........................................................................................................................6
4 -CONTRIBUIÇÕES DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO COTIDIANO DA SOCIEDADEATUAL...............................................................................................................9

CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................................10

BIBLIOGRAFIA.....................................................................................................................11

















APRESENTAÇÃO


ASociologia da Educação é a vertente da Sociologia que estuda a realidade sócio educacional, e têm como fundadores Émille Durkheim, Karl Marx e Max Weber.
Ela oportuniza aos seus pesquisadores compreender que a educação se dá no contexto de uma sociedade que, por sua vez, é também resultante da educação; também dá a oportunidade de se compreender e caracterizar a inter-relação serhumano/sociedade/educação, à luz de diferentes teorias sociológicas.
A educação entendida como uma prática social que busca formar indivíduos para a vida em sociedade deve proporcionar uma visão que nos permita uma compreensão da sociedade em todas as suas dimensões.

A Sociologia da Educação  não trata somente das relações sociais e de poder perpetuadas no ambiente escolar, e nem somente da necessidade da educaçãopara a manutenção da sociedade. Essa disciplina e campo do conhecimento dedica-se também à análise de outros pormenores do ambiente escolar, como por exemplo, os fatores que podem interferir nos resultados escolares.


É então que se percebe mais uma vez a interação do ambiente escolar com outros segmentos da sociedade, isso por que estes diferentes fatores tem influenciado nestes resultados,que por sua vez também são formas falhas de buscar classificar indivíduos tão diversos, com capacidades tão múltiplas, impossíveis de serem enquadrados em notas ou conceitos tão fechados. Assim sendo, tudo isso é também. Matéria de análise dos sociólogos, especialmente dos sociólogos da educação.


Embora o campo de conhecimento da Sociologia não garanta por si só o compromisso de promover  umaeducação crítica transformadora,  pela sua especificidade de analisar  a sociedade sob o prisma de vários olhares que as diversas perspectivas analíticas ensejam, já possibilita uma ampliação da compreensão da realidade social e da educação como um fenômeno fundamental na transmissão da herança cultural; dos modos de vida; das ideologias; na formação para o trabalho; preservando uma estreita...
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