Fundamentos filosóficos da educação

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA
CURSO PEDAGOGIA

NOME DO PROFESSOR

TUTORA: ROBERTA FERNANDES MARTINS

Belém
17/09/2012
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ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA
PEDAGOGIA

Atividade Práticas e Supervisionadas

Elaborado pelo grupo de discentes do Curso de Pedagogia 2º Série

Ana Silvia
Susi Cristina
Carla Lobão

Belém
17/09/2012
Relatório Fundamentos Filosóficos da Educação

O texto nos mostra que a filosofia não é uma disciplina empírica, como a historia ou a física, é uma disciplina que nos faz reflexão, não usamos estatísticas, observações telescópicas ou microscópicas. A filosofia nos faz ação, reflexão e ética sobre tema para amadurecer nossas ideias e nos permitir multiplicar nossos conhecimentos e compartilhá-los com os outros. O argumento terá de ser filosófico porque as suas premissas fundamentais priorizam, ainda que os outros passem a não entender determinadas premissas empíricas não resultam da investigação filosófica, mas sim da investigação nas disciplinas relevantes do ponto de vista do ciêntismo, este aspecto da filosofia é chocante. Parece que desqualifica a filosofia quanto disciplina acadêmica, quando se dota o ciêntismo há tendência para pensar. É neste sentido que a filosofia é inevitável: qualquer argumento que visa refutar a filosofia é auto – refutante porque nunca será um argumento cientifico, mas sim filosófico. É importante declarar desde já que o caráter aberto da filosofia em nada diminui o seu valor e sua importância existencial. Se tentarmos aplicar o ensaio da filosofia teremos de algum modo ultrapassar a inconveniência de não podermos em boa-fé dizer aos estudantes que é a teoria do conhecimento de ideias. Concomitante com os aspectos filosóficos,