fundamentos filosóficos da educação

INTRODUÇÃO

Neste estudo abordaremos acontecimentos relacionados à filosofia e a educação que surgiram no fim do século XIX e inicio do século XX.
A fenomenologia trata dos fenômenos perceptíveis, com isso deu à inspiração a outra corrente filosófica, o existencialismo, corrente essa que enfatiza a liberdade e a responsabilidade do ser humano e em oposição ao existencialismo encontrou o estruturalismo que tende à minimização ou mesmo à negação dessa liberdade. E em comum com a filosofia analítica é uma vertente do pensamento contemporâneo, paralelamente ao pragmatismo, à filosofia do século XX, que foi desenvolvido o estudo sobre a teoria da verdade.

OBJETIVO

Entender a função da filosofia no processo de ensino e aprendizado buscando o esclarecimento de pensamentos e ideias que se inovaram com os acontecimentos.
Acontecimentos esses que marcaram o século XX com mais concretização na parte escrita e formas de condutas.

DISCUSÃO

A fenomenologia tratava da importância do pensamento.
Segundo Edmund Husserl a fenomenologia falava sobre as intenções ao praticar ação. E com isso foi tendo muitos adeptos dentre eles o Martin Heidegger, que segundo ele se constituindo com um ser para a morte, pois nada é tão certo na vida humana quanto o fato de que um dia ela terá fim, ainda que não se saiba de modo preciso, como e quando isso acontecerá.
Com isso ele deu à inspiração a outra corrente filosófica o Existencialismo que fala da corrente filosófica que enfatiza a liberdade e a responsabilidade do ser humano.
De acordo com o filósofo dinamarquês Soren Kierkegaard ele acredita na relação do ser humano com o Criador, é com isso separa o ser humano em três condições: o estado estético, o estado ético, e o estado religioso.
Por outro lado o filósofo francês Jean Paul Sartre, por negar sua fé cristã, foi frequentemente acusado, e para se defender dessas criticas explica o que é “essência” e “existência”.
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