Fundamentos filosoficos da educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

ANA PAULA DOS SANTOS VIEIRA – RA: 371323
LETICIA QUINTANA RODRIGUES – RA: 371374
MARIA APARECIDA DOS SANTOS LIMA – RA: 371389
NAOR DE BARROS SILVEIRA – RA: 371399
TAMIRIS ESLOBODENGO – RA: 371421

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob orientação da professora-tutora a distância Renata Manfrin Schmidt.

Santo Anastácio - SP
2012

ETAPA 1
“A Natureza da Filosofia e o seu Ensino”

De acordo com o texto de Desidério Murcho “A Natureza da Filosofia e o seu Ensino” existem várias dificuldades para a implementação da Filosofia como disciplina no currículo escolar, dos quais citaremos alguns.
Na filosofia não temos resultados substanciais amplamente consensuais para apresentar aos alunos como outras disciplinas possuem e esta realidade incomoda as escolas, pois na maioria delas a prática mais utilizada é transmitir conhecimentos “já feitos” aos estudantes. A filosofia é uma disciplina especulativa, que lida com questões ou problemas que ninguém sabe resolver. As instituições educativas preferem trabalhar com as ciências nas quais há muitos consensos, há métodos para investigação. Em filosofia não há métodos formais de prova, não há métodos empíricos que sejam vistos como científicos pelos partidários do ‘cientismo’, isso gera um grande preconceito e muitos equívocos no ensino da Filosofia nas instituições educativas.
As pessoas se interessam pelas ciências, por seus resultados e costumam pensar que as teorias dos cientistas são verdadeiras e não se interessam ou não aprenderam a pensar sobre os motivos que o cientista teve para pensar que aquela teoria é verdade. Isso, em parte, é culpa das instituições de ensino, pois a maioria delas costumam trabalhar as teorias de maneira autoritária e como algo