Fundamentos da psicologia

A IMPORTÂNCIA DE CONCEPÇÕES SOBRE O SER HUMANO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.

THE MEANING OF THE HUMAN BEING CONCEPTIONS ON THE TEACHER´S INITIAL FORMATION.

Marina Battistetti Festozo¹ Profa. Dra. Luciana Maria Lunardi Campos²

UNESP- Botucatu/ Depto. de Educação/ [e-mail] UNESP- Botucatu/ Depto. de Educação/ [e-mail]

Resumo

Entendemos que as diversas visões sobre o “ser humano” que sustentam a ação do professor são fundamentais e deve ser objeto de análise e de preocupação durante o processo de formação inicial desse profissional. Nesta perspectiva, este estudo teve por objetivo investigar as visões sobre ser humano de alunos do 4º ano de Licenciatura do Curso de Ciências Biológicas- Integral- UNESP de Botucatu. Os dados foram coletados por meio de questionário respondidos por estes estudantes. Na análise das respostas foram identificadas categorias que permitiram verificar que as várias concepções de “ser humano” dos alunos abrangem aspectos relacionados ao racional, biológico e social, entre outros. Entende-se que uma visão ampla de “ser humano” é necessária ao professor e que uma perspectiva histórica e social contribui para uma prática pedagógica crítica e comprometida com a transformação social .

Palavras – chave: formação de professores, ser humano, concepções.

Abstract

We understand that the several visions on the "human being" that sustain the teacher's action are fundamental and it should be object of analysis and concern during the process of that professional's initial formation. In this perspective, this study had the objective to investigate the visions on 4th year degree students of the Biological Sciences human being Integral Course - UNESP of Botucatu. The data were collected through a questionnaire made by these students. On the analysis of the answers were identified categories that allowed to verify that the numberous