Fundamentos da filosofia

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Fundamentos filosóficos da educação

A Construção histórico-filosófica do conceito de infância

Introdução

Este artigo tem com objetivo demonstrar os diferentes rostos da infância e suas respectivas de educação.

A apresentação deste tema aborda uma análise dos diferentes olhares para a infância ao longo do tempo, atentando para o fato de que não podemos compreender a infância fora desuas relações sociais e da própria cultura na qual está inserida.

O tema procura investir na problematização das diferentes infâncias a fim de provocar posturas críticas e reflexivas sobre a globalização da infância.

Da Antiguidade à Idade Média não existia esse objeto discursivo que atualmente chamamos de infância. Naquela época, as crianças eram vistas como adultos emminiatura e tinham as mesmas obrigações deles. Dessa forma, não existia a separação entre o mundo infantil e o mundo dos adultos. Ao falar sobre a história da infância é imprescindível mencionar a pesquisa de Philippe Ariès tendo em vista que esse estudo foi base da maioria das pesquisas posteriores sobre o tema. Em relação ao sentimento de infância na sociedade medieval o autor pontua que:

Nasociedade medieval o sentimento da infância não existia – o que não quer dizer que as crianças fossem negligenciadas, abandonadas ou desprezadas. O sentimento da infância não significa o mesmo que afeição pelas crianças: corresponde à consciência da particularidade infantil, essa particularidade que distingue essencialmente a criança do adulto, mesmo jovem. Essa consciência não existia. Por essarazão, assim que a criança tinha condições de viver sem a solicitude constante de sua mãe ou de sua ama, ela ingressava na sociedade dos adultos e não se distinguia mais destes (ARIÈS, 1978, p. 156).

Assim, as crianças e os adultos viviam suas vidas misturadas, tendo as mesmas preocupações e deveres.

Na Modernidade que surge a preocupação, por partes dos adultos, em educar, cuidar e proteger ascrianças, separando-as efetivamente dos adultos.

Filme: A “pequena Miss Sunshine”

A "Pequena Miss Sunshine" consegue de uma forma engraçada e divertida, jogar para o alto a hipocrisia e protestar sim contra o estigma do "perdedor". Explorando com uma lente de aumento, a qual todos teriam medo de serem expostos, aos conceitos e valores inúteis disseminados por sua própria cultura. Uma mãeperdida que tenta manter o controle da família. Um pai que tem padrões rígidos contra "perdedores", porém seus projetos são um fracasso. O avô viciado em drogas, sem papas na língua. Um tio homossexual que acabou de tentar suicídio. Um adolescente problemático que fez voto de silêncio. E uma caçula que sonha em ser Miss.

No percurso enfrentaram muitas dificuldades, carro estragado, o avô queveio a falecer por overdose, discursões entre eles, a decepção do pai por não ter conseguido fechar um negócio. Eles tiveram muita persistência e coragem para enfrentar todos os obstáculos que estavam a sua frente, para chegar ao local do concurso. Quando o pai viu as concorrentes, notou que a filha estava completamente fora dos padrões de miss, e concluiu que a filha não deveria continuarparticipando do concurso, só que ela não desistiu, e enfrentou as suas dificuldades com a cabeça sempre erguida.

Juntos eles se redescobrem e começam a romper com as barreiras de seus próprios preconceitos.

Filme Lolita

Análise da infância e do desenvolvimento infantil dos Xikrin.

O processo de desenvolvimento infantil entre Xikrin através de sua própria concepção de criança de docrescimento, além de uma análise que busca o modo como as crianças intervêm ativamente nesse processo.

Os xikrin dizem que as crianças já nascem compostas por corpo e karon (alma ou duplo). O karon, assim, parece se constituir durante a gestação, embora sua origem não seja enfatizada ou problematizada pelos xikrin. O corpo do recém-nascido é mole e endurece com o tempo.

A importância da pele para...
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