Fundamental II

FILOSOFIA E EDUCAÇÃO
-CONFLUÊNCIAS

Amarildo Luiz Trevisan
Noeli Dutra Rossatto
(Orgs.)

FILOSOFIA E EDUCAÇÃO CONFLUÊNCIAS

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Filosofia e educação - confluências. Amarildo Luiz Trevisan;
Noeli Dutra Rossatto (Orgs.). Santa Maria, RS: Ed. FACOS/UFSM,
2004. p. 542.
ISBN 85 – 98031 – 11 - 9:
2. 3. 4.
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Ficha catalográfica elaborada por
Biblioteca Central da UFSM

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“Pois elas [a filosofia pragmática e a filosofia hermenêutica] abandonam o horizonte no qual se move a filosofia da consciência com seu modelo do conhecimento baseado na percepção e na representação de objetos.
No lugar do sujeito solitário, que se volta para objetos e que, na reflexão se toma a si mesmo por objeto, entra não somente a idéia de conhecimento lingüisticamente mediatizado e relacionado com o agir, mas também o nexo da prática e da comunicação quotidianas, no qual estão inseridas as operações cognitivas que têm, desde a origem um caráter intersubjetivo e ao mesmo tempo cooperativo”.
Jürgen Habermas
Consciência Moral e Agir Comunicativo

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SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO
Amarildo Luiz Trevisan e Noeli Dutra Rossatto .................... 08
PRAGMATISMO E EDUCAÇÃO
A Prática do Pragmatismo: Aprender Vivendo, Viver Aprendendo
Floyd Merrell .......................................................................... 12
Pragmatismo, Filosofia e Verdade: Uma Introdução
Waldomiro José da Silva Filho ............................................... 48
ENSINO DE FILOSOFIA: NOVAS PROPOSTAS
Teoria dos Estágios da Argumentação
Frank Thomas Sautter ............................................................. 62
A Filosofia no Vestibular: Elitização do Ensino, ou, Democratização da
Filosofia?
Humberto Guido ..................................................................... 76

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A Fala Docente e o Paradoxo do Ensino
Marcelo Fabri