FUNDA O UNIVERSIDADE DO TOCANTINS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD
ESTAGIO SUPERVISIONADO VI

ESTÁGIO SUPERVISIONADO VI – RELATÓRIO EXPANDIDO ANALÍTICO-DISCRITIVO OBSERVAÇÃO, ANÁLISE, ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DE UM
PLANO DE AÇÃO DO SUPERVISOR / COORDENADOR PEDAGÓGICO

NOME: Jucelia Gomes Ribeiro
Maria Aparecida Tomaz
Zenite texeira de França
LOCAL: EAD
ANO: 2010
SEMESTRE: 7º PERÍODO

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS
CURSO DE LINCENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD
ESTÁGIO SUPERVISIONADO VI

Relatório analítico- descritivo expandido como exigência legal do curso de LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO VI da FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS

NOME: JUCELIA GOMES RIBEIRO
ZENITE TEXEIRA DE FRANÇA
MARIA APARECIDA TOMAZ
ANO: 2010
SEMESTRE: 7º PERIODO

INTRODUÇÃO
O estágio supervisionado é um processo de grande aprendizagem, e tem como fator principal nesta fase o plano de ação e todo processo de supervisão. A melhor forma de adaptação a nova realidade que vão encontrar no futuro, o supervisor, o professor cooperante que tange objetivos em ajudar o estagiário aplicar o conhecimento adquirindo e ajudando a encontrar as soluções mais adequadas para os problemas com que se deparara no processo ensino aprendizagem.
O objetivo da supervisão é a prática do professor, ajudar o professor a fazer a observação do seu próprio ensino, o analisar, interpretar e refletir sobre os assuntos recolhidos e a procurar melhores soluções para as dificuldades e problemas que vão surgir.
Por isso, torna-se essencial fazer a intervir a problemática da supervisão pedagógica no processo de formação continua de professores como fator de transformação e mudança das práticas das próprias escolas, na aprendizagem dos alunos. Com isso, geramos o conhecimento básico de como trabalha e se procede à supervisão\coordenação pedagógica da escola.

FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS
O estágio de observação da prática do supervisor\coordenador pedagógico foi